宜兰县碧国小九十六学年度上学期三年级阅读计画.docVIP

宜蘭縣碧候國小九十六學年度上學期三年級閱讀計畫 一、目的： 1.培養學生閱讀優良課外讀物的習慣，激發兒童閱讀興趣。 2.藉由讀書風氣，薰陶學生良好情操，使融入學習生活情境中。 3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑑賞能力。 4.提升兒童閱讀能力 5.奠定終身自主學習(終身讀書人) 二、實施對象：三年忠班全體學生。 三、實施時間：於閱讀課時實施。 四、實施地點：本班教室、圖書室（視活動內容而定） 五、實施方式： 1.先由導師帶領書本的略讀，學生再自行閱讀。 2.進行問題討論、分享。 3.各組代表或個人上台發表閱讀心得。 4.教師解析、講評。 5.學生再依進度書寫「小書蟲紀錄」。 6.「主題週」（配合品德教育）。 7.延伸活動：配合綜合活動課程完成學習單。 六、選書方式： 1.經由『好書推薦』之後，本班全體共同表決。 2.自行至圖書室選擇書本閱讀，上下學期完成20本書（共40本）籍閱讀護照。 七、獎勵： 1、集點方式： 學生每看完一本書，以書寫心得報告、口頭敘述等方式呈現閱讀內容，經老師簽閱認可後，可給予集點一次。 2、獎勵方式： （1）集滿10點後，可登上『小書蟲』榮譽榜。 （2）集滿20點可獲得精美的小禮物一份。 八、本活動經學校教務處、校長同意後實施。 附件一 宜蘭縣南澳鄉碧候國小【小書蟲閱讀紀錄】 老師：張振宇 我的閱讀紀錄 姓名： 書 名 作 者 閱讀時間 備註 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 年 月 日 ○○○○○ 附件二 宜蘭縣南澳鄉碧候國小三年忠班【好書報報】 老師：張振宇 書 名 作 者 書籍來源 推薦的理由 書籍來源: 1.家中藏書2.學校圖書館3.班及圖書4.親朋好友5.南澳鄉圖書館6.其他 附件三 教案 宜蘭縣南澳鄉碧候國小三年忠班【我的妹妹聽不見】簡案 書名 我的妹妹聽不見 老師 張振宇 班 級 三年忠班 時 間 （晨光時間） 地 點 圖書室 配合領域 綜合領域 主 題 愛與了解 教 學 時 間 80分鐘 能力指標 B-2-1 能培養良好的聆聽態度C-2-3 能表現良好的言談C-3-2 能運用多種溝通方式E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得 教材說明 畢卡索 這是一本幫助兒童了解聽障世界的工具書，以小女孩的眼光來描述她與聽不到聲音的妹妹，如何相處的經驗。這位妹妹也愛跑跳、翻滾和攀爬，她都常用臉和肩來示意，少了世俗的判斷和比較，小女孩細膩而深刻的道出她與特殊妹妹相處的真實世界。 資料來源 「我的妹妹聽不見」 遠流出版社，2001年11月20日出版 作者-珍恩.懷特豪斯.彼得森 譯者-陳質采 繪圖-黛博拉.雷伊 主要教學活動 （1）導讀 （2）老師提出問題，學生回答 （3）學生分享心得 （4）體驗全新的感受並分享感覺 （5）完成學習單 教學活動進行的步驟或流程 1. 「我的妹妹聽不見」導讀【10分】 2. 老師提出問題，學生回答【20分】 （1）作者的妹妹雖然聽不到，但是她都用什麼方式表達，讓別人知道她在想什麼、她需要的是什麼？ （2）故事中，姊姊帶妹妹到屋後的草叢裡，發現了野鹿，姊姊是傾聽細微聲音的人，妹妹是留意草叢動靜的人。這是在表達什麼呢？ （3）你覺得聽障的孩子，她的世界是孤單的嗎？為什麼 3.學生分享心得【10分】 4. 體驗全新的感受並分享感覺【15分】 學生蓋住耳朵，老師發出一些聲音，學生體驗聽不到的感覺。 5. 完成學習單【25分】（見附件七） 作業評量 課堂學習態度 35﹪、發表與參與35﹪、學習單作業30﹪ 附件四 教案 宜蘭縣南澳鄉碧候國小三年忠班【大姐姐和小妹妹】簡案 書名 大姐姐和小妹妹 老師 張振宇 班 級 三年忠班 時 間 （晨光時間） 地 點 圖書室 配合領域 綜合領域 主 題 我要怎樣愛你呢 教 學 時 間 80分鐘