(长春市中小学校素质教育督导评估自评表.docVIP

长春市中小学校素质教育督导评估自评表 学校：___德惠市第十九中学___ 填报时间：___2013__年_4____月__20___日 指标设定 权重 自评要点 得分 A级 B级 C级 自评 县区评 市评 A1 办学思想与规范办学行为 （25） B1 办学思想（5） C1办学思想 5 注重理论学习，通过会议教育使全校教师熟知党的教育方针、素质教育的内涵，把它们落实到具体的教育教学活动中，并在工作中进行督促、指导，将教育方针和素质教育内容落实到学校的教育教学活动中。学校规划科学，思路清晰，深入人心，落实到位。 5 B2 办学行为（20） C2班级编排 3 每年新生分班由班子成员全体参加，公开透明；采取随机形式平均分班，班额均不超40人；各班均衡配置教师，无重点班，更不变相设重点班。 3 C3课程管理 3 学校课程计划均严格执行省定标准，学科全，课时足，学生在校时间总量不超8小时；同年级同学科相比，课程进度差距最多不超3课时。 3 C4学生管理 3 无条件接收所有学生入学，包括所有本学区学生，也包括随父母迁居的学生；对所有学生均一视同仁，并为所有残疾、贫困生实行包保，为他们提高包括思想、物质等方面的一切帮助；无体罚和变相体罚学生，开除或变相开除现象。 3 C5招生考试 3 学生每学期只进行一次期末考试，诸如新生入学考试、周考、月考等考试均不组织；期末考试成绩以“学生素质评价手册”为载体、以等级形式呈现，不排名；从不组织任何有偿补课，更不允许任何教师直接或变相参与补课，或为其提供任何方便，对此学校领导实行包保责任制，随时查访。 3 C6课业与用书管理 3 严格执行省“减负”规定，学校领导分包各年级随时检查学生课外作业，发现一次学生作业超量现象即对该教师进行警告，两次大会批评，三次调离原工作岗位；从未组织假休日集体补课，从未组织订购违反规定的学生用书；循环使用教科书由本学科任课教师负责平时管理，学校每学期期末检查一次，实行责任追究制。 3 C7收费管理 2 收费严格执行省定项目和标准，每次收费学校都对学生公开项目和标准，无论是学校还是班级、教师均无违规收费情况；校服严格依据学生自愿原则，从不强行订购。 2 C8学校安全 3 学校安全工作有专门领导负责，诸如学生安全教育、火灾演练、防火、防盗、学生活动、交通、饮食等安全制度健全，在提高相关人员安全意识和技能的前提下，主管领导实行定期与随时检查相结合的方式，对安全工作的落实和开展情况进行检查指导，发现安全隐患随时处理。 3 A2 教育教学管理 （35） B3 队伍建设（4） C9 师德建设 2 学校有德育领导专门负责教师和学生的德育教育工作，每学期要结合实际情况制定相应的计划并负责实施执行，每学年要依据《中小学教师职业道德规范》和学校考核细则对全校教师进行师德考核；对师德考核不合格的，直接调离原工作岗位。 2 C10业务培训 2 每学期学校都要根据学校教师教育教学的实际情况和上级的培训要求，制定业务培训提高计划，在计划中设定目标，并制定详细切实可行的措施以完成目标。全员参加继续教育培训，督促教师按时、全程参加培训、认真参加考试，把教师参加继续教育培训纳入学校考勤。开展了学历提高培训活动，学校组织动员会，并把教师参加培训活动作为正常上班处理，同时免费提供相应资料。认真参加了教师进修学校组织的学科备课活动，并将此项活动纳入学校考勤管理，同时报销旅差费。开展每周一次的教师业务学习活动。开展主题教研活动，各教研组围绕学校主题“解决问题的策略研究”制定本组主题，教师再围绕教研组主题确定自己的研究主题，为把此项工作落到实处，学校组织了推门课、示范课、提高课、主题研讨、集体备课等活动。期末对目标的完成情况进行总结，在总结经验的基础上重点分析存在的问题、原因以及解决策略，并在下一学期计划中提出弥补措施。 1 B4 德育工作（4） C11全面育人 2 学校设有德育主管副校长，专门负责全校德育工作的落实。学期初制定计划，平时检查指导，期末总结，德育主管领导和教学主管领导分工协作，确保将德育工作渗透到教育教学的各个环节中，在“润物无声”中达到育人的目的。 2 C12德育保障 2 学校成立了以校长为组长、以主管德育副校长为副组长的德育领导小组，领导小组与五台乡派出所合作，对学校周边环境进行检查、治理，学校周边没有不良场所。同时学校加强对学生的管理力度，带班领导、值周教师、班主任尤其在午休这一敏感时间进行随时检查。但无德育基地。 1 B5 教学管理（12） C13常规教学管理 3 学校制定了包括备课、上课、辅导、作业批改、考试、教研、考评等相关常规管理制度，对教学过程的所有环节提出要求。期