幼儿教育心理学试题及答案（参考）.doc

幼儿教育心理学试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为()。A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是()。A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。A．小班B．中班C．大班D．小学低年级12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作13．对黏液质的孩子，应着重()。A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴14．()是幼儿道德发展的核心问题。A．亲子关系的发展B．性别角色的发展C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展15．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A．游戏B．学习C．劳动D．交往 二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)16．3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?17．简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。18．如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”?19．简述幼儿再造想象的主要特点。20．学前儿童语句结构变化的一般特点是什么?21．什么是依恋?依恋有哪几种类型? 三、论述题(本大题共2小题，每小题12分。共24分)22．举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。23．试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。 四、案例分析题(本大题10分)24．宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。请根据所学理论简要评析这些观点。 一、单项选择题1．C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。2．B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。3．D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。4．D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。5．C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。6．D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。 7．C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。8．A【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。9．B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。10．D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。11．B【解析】小班儿