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2009至2010学年度现代远程教育工作总结 学校：湾甸乡下甸完小 日期:2010年6月 2009至2010学年度现代远程教育工作总结 一学年来，我校在农村中小学现代远程教育工程中，切实加强对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的应用，充分利用现代远程教育资源与学科教学有机整合，有力促进了学校教学质量的显著提高。为进一步推进远程教育工作的健康发展，现就我校远程教育开展工作总结如下： 一、建立领导机构，健全保障机制 学校始终坚持党的教育方针、政策，坚持正确的办学思想，坚持新课程、新理念、新技术的培训学习。为使学校远程教育工作有序开展，成立了以禹兴明校长为组长，相关部门负责人为成员的远程教育领导机构。在落实远程教育科研方面，成立了以刘国洪教导主任为组长的远程教育教研领导小组，狠抓远程教育技术培训和资源二次整合的教研活动。根据上级要求，结合学校实际，制定了远程教育工作计划和相关管理制度，并严格按计划进行远教授课。全面落实教学常规化、规范化管理，保证了学校远程教育工作的有效开展，营造了学校远程教育工作的良好氛围。 二、强化教师思想认识和学习认识，扎实开展工作 学校加强教师的远程教育业务培训，力求每个教师能掌握远程教育设备的使用和熟练运用能力，努力提升教师现代教育意识。一学期来，教师远程教育业务（含观看教学实录、听讲座等）培训达20多次，极大的转变了教师思想观念，调动了教师的学习积极性。让全体教师感受到：信息化给教学带来的变革和方便，提高了教师自身信息素养。通过培训学习，全体教师充分认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，可以迅速了解国际国内的教育新动态，理解和掌握先进的教育思想、教学方法，从而更好的开展学校各项教育教学活动，促进了教师间的交流和教学质量的提高。 三、做好远程教育常规管理工作 1、管理员周一至周五按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时下载课程资源和农技资源，及时整理和制作教学素材（刻录光盘、制作课件等），及时预告。管理员按时填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类存放，建立教学资源库，并注重教育资源与学科教学的有机结合，做好工作自律和教学反思。逐步让教师做到“能用、会用、想用”远程教育资源授课的思想意识，真正做到：“远程教育为教学服务、为师生服务、为广大群众服务的宗旨”。 　　2、管理员认真做好设备的保管，随时注意设备及多功能教室的卫生清理和维护。设备出现障碍，及时上报，及时处理。严格执行设备的管理、使用制度。提前预告远程教育工作安排，及时下发教师远程教育工作表册，按时做好教学登记，按时做好月查月报。 四、加强资源应用的广度和深度，营造运用远程教育资源的良好氛围 1、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。一学期来，积极与教导处、教科处配合开展教学研究活动和信息技术培训工作。由于学校领导高度重视教学科研工作，因此，本学期开展教研活动（含主题班会示范课、赛课、汇报课等）达20多次，积极为教师提供精神食粮，极大的提升了教师的业务水平，达到了教学研究的预期效果。其次按计划如期开展远教授课活动，教师利用远教资源上课的意识逐步增强，达到了教师利用远程教育资源授课的真正目的，使学校远程教育工作全面推进，并逐步走向制度化、正规化。 2、做好校本培训工作，加强对教师的业务素质培训。学校充分认识到现代教育技术对整合各学科教学的重要性，以现代教育技术狠抓教师继续教育“新技术”培训。因此本期来我校校本培训按计划如期开展，经过培训，全体教师基本能熟练地利用文字（word）编写教学设计、编排试卷，会用电子表格统计学科成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件。其次还注重骨干教师培训及教师分学科观看课堂实录的学习。让全体教师及时了解新技术教学理念、教学方法、教学评价和启迪教师创新自制课件的思维，挖掘教师一切可利用潜能。培训中，领导还不定期深入教师中间进行调查、走访，了解教师对远程教育技术的学习情况和使用情况，发现问题，及时与教师沟通、给教师补课。通过校本培训工作的切实开展，教师的现代教育技术水平明显提高，各项活动得到了有效开展。 3、注重骨干教师示范课的带动作用。组织骨干教师带头上远程教育移植课、示范课（如：字学昌老师执教的主题班会课——《我们都是一家人》、刘国洪老师执教的数学课——《角的初步认识》等），使不同学科的教师都受到陶冶和提高。带动广大教师参与运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动学校教学改革的步伐，为“创名校”、“树名师”工程打下了一定基础。 4、重视学生专题教育。远教处及时将接收的学生专题教育资源向全体教师预告公示，教师根据内容，结合班级实际，适时对学生进行专题教育。一学期来，各班先