22、九色鹿..docVIP

大坪镇龙湾小学 四年级语文上 册导学案 课题 22、九色鹿 主备人 朱益峰 审核人 课型 新授 课时 一 使用时间 12.14 学习目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文找出文中的主人公，并能用自己的话说说故事的主要内容。 学习重点 学会生字，理解生词 学习难点 用自己的话说说故事的主要内容。 学习准备 多媒体课件 学习过程 环节组织 学习任务 学法指导 笔记 课前预习 1.读课文3遍，把课文读正确，读通顺； 在文中勾画出生字词并自学，借助词典或工具书理解“挣扎、奴仆、差遣、郑重、见利忘义、背信弃义、恩将仇报”的意思； 3.课文，说说课文写了一件什么事。 自学 小组交流 导入 故事源自《佛经》，传说菩萨身为九色鹿 知识链接 了解九色鹿和民间故事的特点； 自读《七彩课堂》资料宝袋 探究学习 一.生字词语我掌握。 （1）我能正确读写一类生字。 誓 财 义 皇 浩 榜 魂 斥 残 弃 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 我认为比较难写的字有：_________________________ (2)我能准确认读二类生字。 愤 肮 挣 辜 扎 （3）我能正确朗读下列词语并解释重点词语。 挣扎 奴仆 斥责 残害 发誓 灵魂 惭愧 笑话 无辜 皇榜 发财 气愤 肮脏 知恩图报 背信弃义 千恩万谢 见利忘义 挣扎： 奴仆： 差遣： 郑重： 见利忘义： 背信弃义： 恩将仇报： （4）朗读课文我最棒！ 小组内分自然段轮流朗读课文，比比谁读得最出色。（读正确、流利、有感情） （5）归纳能力我最强。 这是一个民间故事，主要写了________________ ————————————————————————————————————————————— 二、合作学习 再读课文，交流： 这是一只怎样的九色鹿？（从文中找画出相关语句） 2.这个民间故事主要写了一件什么事？ 3.课文应怎样划分，每段写什么？ 自读识记 借助工具书，联系上下文理解词语 自读课文，理清层次，小组交流 展示 质疑 点评 1、字词。 2、课文从哪些方面介绍了九色鹿？ 3、本篇课文是个民间故事，主人公是谁？说说课文主要内容。 达标测评 1、看拼音写词语 nú pú fā cái líng hún huáng bǒng Chi zé ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cán kuì qū shǐ fā shì ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确读音。 重(zhònɡ? chónɡ)金?? 无辜(ɡūɡù)?? 挣扎(zhēnɡ? zhènɡ)? 奴仆(nú nónɡ) 3、 填空 《九色鹿》是一篇民间故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一个 ____，而另一个 。（知恩图报 见利忘义） 学习体会 同学（教师）亮点 自我收获 大坪镇龙湾小学 四年级语文上 册导学案 课题 22、九色鹿 主备人 朱益峰 审核人 课型 新授 课时 二 使用时间 12.19 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 学习重点 领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质。 学习难点 从故事中领悟道理。 学习准备 学习过程 环节组织 学习任务 学法指导 笔记 课前预习 1.听写词语。（各小组独立完成） 2.回顾课文的主要内容，说说这个民间故事写了什么？ 自学 小组交流 导入 根据故事梗概进行复述 （可以根据自己的话进行复述，但要交代清楚故事的地点、人物、起因、经过、结果。先自己独立复述，再交流复述。） 知识链接 回顾课文的主要内容，说说这个民间故事写了什么？ 自读《七彩课堂》资料宝袋 探究学习 （1）细读第1自然段 边读边画边想九色鹿是个什么样的鹿？ （2