五年级语文第七单元..docVIP

课题 22 《人物描写一组》 课型 导学 课时 总第2课时 第1课时 学习目标 知识与技能：1、认识12个生字，会写14个生字。 过程与方法：正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活人物形象。 情感态度与价值观：理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 教学重点 体会人物形象。 教学难点 学习抓住人物动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法，并在习作中学习运用。 教学准备 《小兵张嘎》《红楼梦》《儒林外史》资料 教学方法 阅读为主，以读带记，读背结合 学法指导 1.多读课文，画出生字词，圈出词语。 2.勾画每个片段中的自然段。 前 置 性 作 业 1、我能大声朗读课文,读准字音，读通句子。 2、我会给生字注音。 裤裆（ ） 破绽（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁势（ ） 挠( ) 拽（ ） 精神抖擞（ ） 手疾眼快（ ） 膀大腰圆（ ） 我认为上面的字需要注意读音的有：＿＿＿＿ 我认为上面的字需要注意字形的有：＿＿＿＿ 我认为课文中的字还需要注意的有：＿＿＿＿ 3、写出写列词语的意思。 精神抖擞： 手疾眼快： 破绽: 学 习 交 流 过 程 【交流展示】 1、检查交流预学情况： 2、读课文：读准字音，读通句子，理解难词。 3、这个精彩片段的故事梗概是什么？ 4、小嘎子给你的印象是什么？请画出给你感受的内容。（用“从......中我读到......”的句式回答） 【交流、探究、合作】 1、读了课文，我认为文中的小嘎子是一个 的人，胖墩是个的 的人，课文中描写了他俩 的事。 2、小嘎子给我的印象是( ), 我从课文的这些地方体会到的： 3、文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了 等表示动作的词。还夹杂着对嘎子心里活动的描写,比如 。 4、胖墩是个的 的人，描写胖墩儿的词语有： 。 5、这篇短文采用 描写、 描写反映人物的个性特点。找出相关的句子来读一读，认真体会。 作业 1、看拼音，写词语。 dǒu sǒu