作物育种学复习题..docxVIP

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作物育种学复习题.

棉花部分第一章 我国棉花品种工作现状及前瞻一、名词解释1.系统育种法:在现有推广种植的品种群体中,选择优良的变异个体(单株或单铃),培育而成新品种的方法。2.杂交育种法:指遗传性状不同的种、类型或品种间进行有性杂交产生杂种,继而对杂种加以选择培育,创造新品种的方法。二、填空1.世界上70%的棉花产于北纬(200)至北纬(400)。2.我国棉花生产在世界上是(举足轻重)的。3.我国(1982)年实现原棉自给。4.我国最初从美国引进的金字棉主要在(辽河流域)种植,斯字棉主要在(黄河流域) 种植,岱字棉主要在(长江流域)种植。5.我国1950年引进岱字棉15号,到1958年岱字棉15号在我国种植面积达到 (62.9%)。三、选择题1.我国从美国引进的岱字棉15号主要在我国的(b)种植 a.黄河流域 b.长江流域 c.辽河流域 d.北部特早熟棉区2.我国20世纪20年代左右。从美国引进了金字棉,脱字棉,隆字棉替代了(a)的亚洲棉和中棉品种 a.部分 b.1/2 c.全部3.我国20世纪三、四十年代。从美国引进斯字棉和德字棉品种,替代了(b)的亚洲棉和中棉品种。a.部分 b.1/2 c.全部4.我国20世纪50年代左右,从美国引进岱字棉15号和斯字棉2B和5A,替代了(c)的亚洲棉和非洲棉以及退化的洋棉。a.部分 b.1/2 c.全部四、简答题1.简述我国棉产在世界棉产中的地位。答:(1)..棉田面积趋于相对稳定;(2)..棉花总产量明显增长(单产提高);(3).单产水平差别显著;(4).中国棉花在世界的地位举足轻重;2.简述我国棉产发展概况。答:(1).1980年前的30年;(2).1980-1984年的5年;(3).当前棉花生产形势;3.简述我国棉花生产分布概况。答:长江流域棉区;黄河流域棉区;西北内陆棉区;华南棉区;特早熟棉区4.简述我国棉花品种工作的7次品种更换(四个阶段)。答:(1)亚洲棉及陆地棉改良初级阶段:第一次 1919-1920 金字棉,脱字棉,隆字棉;第二次 1935-1936 斯字棉,德字棉;第三次 50年代 岱字棉和斯字棉;(2)提高丰产性为主的改良阶段:第四次 70年代 徐州209等;第五次 80年代 鲁棉1号,鄂荆1号等;(3)丰产优质抗病综合提高阶段:第六次 80年代末,90年代中期 中棉12;(4)纤维品质改良及转基因抗虫棉育种阶段:第七次 90年代后期至今;(5)杂交棉。5.试述我国棉花育种工作的方法和成果。答:引种;系统育种法;杂交育种法;远缘杂交育种法;棉花杂种优势利用;诱变育种法;高新技术在棉花育种中的应用(组织培养,外源基因导入)6.简述棉花品种、品系性状遗传变异的来源。答:天然杂交;基因突变;剩余变异及潜伏纯合基因在不同生态条件下显现。7.简述我国棉花育种研究的热点问题。答:转基因抗虫棉的培育;纤维品质的改进;抗性持久性的培育8.简述我国目前棉花育种面临的困难。答:黄萎病;优质品种的选育;产量水平的进一步提高;杂种优势制种技术改进第二章 棉花育种的种质资源一、名词解释1.种质资源:作物育种中对所有可以用来进行作物改良的品种、类型、近缘种或野生种的总称。二、填空1.棉属的野生种和种系、(过时品种)、(推广品种)、(引进品种)、(尚未定型的品系)都可以称为棉花育种的种质资源。2.我国的棉花品种都来源于墨西哥一个加系的(12)个棉株。3. 1753年,(林奈)的《植物种志》发表,确定棉属分为三个种:(草棉),(海岛棉),(亚洲棉),后来增加了(陆地)和宗教棉4.1925-1927年,G.S.Zaitzev根据染色体数目将棉花分为 旧世界棉 和 新世界棉 ,它们分别包括 亚洲棉 、 非洲棉 以及 陆地棉 、 海岛棉 。5.棉花A B C D E 5个染色体组分别代表 亚洲 、 非洲 、 澳大利亚 、 美洲 、 阿拉伯-印度 的二倍体棉种6.聂汝芝等我国学者根据棉属植物的核型研究结果。认为 B组为最原始祖先。7.阿非利加草棉 是所有二倍体栽培棉的祖先。8. A 染色体组的亚洲棉和 D 染色体组的美洲二倍体种杂交加倍成为现在的异源四倍体棉种。三、简答题1.简述种质资源的类别。答:第一种质库(AD染色体组棉种):可以与陆地棉直接杂交的棉种和类型(1)陆地棉;(2)海岛棉;(3)四倍体野生棉种 第二种质库(A和D染色体组血缘相近的种):通过一定的技术,可获得杂种(染色体加倍等)(1)草棉;(2)亚洲棉;(3)D、B和F染色体组的野生棉种第三种质库(C、G、K、E染色体组野生种):与栽培棉血缘关系较远暂时难以利用的野生棉种第四基因库,如BT基因2.简述棉花育种种质资源的利用价值。答:提高丰产性;改良纤维品质;提高抗病性;提高抗虫性;提高抗逆性;细胞质雄性不育

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