关于问题学生的教育教案..docVIP

关于“问题学生”的教育 主 讲：西华师大龙汉武 时 间：2006年8月5日上午 对 象：四川省民族地区中学班主任 一、“问题学生”的界定 中学生大多处于“暴风骤雨期”的青春期，这一时期，一方面，他们的独立意识和逆反心理将使家长的管制做法、家长的权威渐失效力；另一方面，他们自以为成熟的一些想法实际上依然相当幼稚，某些与社会规范不相符合的观念，往往被他们错认为是能显示自己独立性的标志而不加批评的接受，其最终后果便有可能造成问题行为，如早恋等。 1、问题行为 “问题行为”是一个特殊的概念，既有别于违法犯罪行为，又有别于偶尔的错误行为，是中学生屡教不改的一种不良的行为方式。常见的问题行为包括厌学、违纪、欺侮、逆反、小偷小摸、离家出走、酗酒嗜烟以及性越轨等。 这些问题行为的产生前往往出现以下征兆：厌恶学习；有逃课至逃学现象发生；服装打扮追求华丽，缺少学生味；偷偷摸摸打电话；放学无所事事的逛街，或逗留于热闹的公共场所；与不良群体、坏人交往；回家很晚；晚间活动增加，却没有好的理由；说谎现象严重；偷偷摸摸吸烟喝酒；出入舞厅；与家长无话可谈；在用钱方面有问题；冲动和暴力倾向明显等等。 以下四类学生往往会产生问题行为： 一是孤独者。这里指游离于班集体之外，独来独往，不热衷于团队活动，不喜欢成群结队的学生。这类学生或因性格内向、孤僻所致，或因生理有缺陷、自卑感强，不愿合群。他们易患心理疾病，教