华东交大-嵌入式系统课设报告..docxVIP

课程设计(论文)任务书　学　　院　　 　专　　业　 　班　　 一、课程设计(论文)题目　　 　二、课程设计(论文)工作自2015 年 06月 22 日起至2015 年06 月26日止。三、课程设计(论文) 地点: 嵌入式系统实验室 四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）使学生掌握嵌入式开发板（实验箱）各功能模块的基本工作原理； （2）培养嵌入式系统的应用能力及嵌入式软件的开发能力； （3）使学生较熟练地应用嵌入式操作系统及其API开发嵌入式应用软件；（4）培养学生分析、解决问题的能力；（5）提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）分析所设计嵌入式软件系统中各功能模块的实现机制；（2）选用合适嵌入式操作系统及其API；（3）编码实现最终的嵌入式软件系统； （4）在实验箱上调试、测试并获得最终结果。2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改善嵌入式软件实时性能；扩展嵌入式软件功能及改善其图形用户界面。3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文。（2）论文包括目录、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等（以上可作微调）。（3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成。4) 课程设计评分标准： （1）学习态度：20分；（2）回答问题及系统演示：30分（3）课程设计报告书论文质量：50分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。5）参考文献：（1）罗蕾.《嵌入式实时操作系统及应用开发》北京航空航天大学出版社 （2）Jean J.Labrosse. 《嵌入式实时操作系统uC/OS-II》北京航空航天大学出版社（3）王田苗.《嵌入式设计与开发实例》.北京航空航天大学出版社（4）北京博创科技公司. 《嵌入式系统实验指导书》6) 课程设计进度安排（1）准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。（2）嵌入式软件设计分析阶段（4学时）：程序总体设计、详细设计。（3）嵌入式软件代码编写调试阶段（8学时）：程序模块代码编写、调试、测试。（4）撰写论文阶段（4学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。7) 课程设计题目具体要求：本题的具体任务是设计多任务的嵌入式软件——，通过分析、设计、编程、调试、测试等步骤，形成一个基于ucos可稳定运行的嵌入式多任务软件系统。学生签名：2015 年 6 月22 日课程设计(论文)评审意见（1）考勤（10分）： 优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）系统设计（20分）：优（ ）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）编程调试（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（4）回答问题（15分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（5）论文撰写（35分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（6）创新思想（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；综合评定等级：评阅人： 职称： 2015 年6 月 26日目录一、课设目的及内容11.1课设目的11.2课设内容1二、设计的原理22.1总体设计原理22.2A/D转换器原理22.3基于uc/os2II的系统程序流程3三、环境搭建及开发环境5四、主要程序代码设计6五、运行测试结果10六、心得体会11七、参考文献12一、课设目的及内容1.1课设目的在对实时性和安全性要求较高的复杂系统(如实时图像监控系统、网络通信系统)中,传统的基于单任务机制的单片机数据采集系统很难胜任。 随着计算机技术的发展,嵌入式计算机系统(简称嵌入式系统)作为计算机应用的一个重要领域已深入到社会的方方面面。所谓嵌入式系统是指应用系统不是以计算机系统为主,而是把计算机技术作为应用系统的一个重要组成部分,嵌入到应用系统中去,是以应用为中心,以计算机技术为基础,软硬件可裁减的专用计算机操作系统。嵌入式实时操作系统更是嵌入式系统的灵魂,它担负着任务调度、任务控制、任务间通信 与同步、资源管理、存储管理等重要任务。基于嵌入式实时操作系统uc/os2II和MCS51单片机设计了一种典型的数据采集系 统。系统的安全性、实时性好,调试方便、灵活,可扩展性强,可应用在工业仪表、图像监控等系统中。1.2课设内容1、求出四路通道的平均值，并绘制在显示屏上（平均值应该象其他通道的值一样，可以根据实时采集值的变化而变化）。2、报警，在超出阈值时报警一次，如果此后此通道的值不变则不再报警，若此通道的值被调小为小于阈值而后又被调为大于阈值，则再次报警一次。3、结合实验十八，设置时间和日期初值，并实时显示在LCD上（同各通道的值同屏显示）。并能够在整