(2012学年第二学期九年级历史与社会期中试卷四稿2.docVIP

奇台县第三小学发展概况 一、学校基本情况 奇台三小位于县城中心地段，东临县图书馆、新华书店、体育场，西依县电信局、文化广场、文博馆，南越文庙巷与驻军二团为邻，北过东大街和县邮政局对门。校园占地面积14008平方米，建筑面积13603平方米。奇台三小的前身是奇台县立女子小学校。1935年9月，奇台国民政府以男女混校教学不便为由，将县立中心国民学校的两个女子班划出，以东大街陕西会馆为校址，建立了奇台县女子小学，之后便开始广泛招收女童，为奇台县妇女文化教育事业的发展做出了历史性的贡献。解放后，学校改为男女生混合编班的全日制小学。近年来，随着奇台县学校布局调整，奇台三小与五小合校。学校现有44个教学班，其中“双语”班14个，学生总数2106名，其中民族学生683人。教职工136人，其中汉族80人，民族56人，（维族47人，蒙族3人，回6人）；教职工中男30人，女106人；年龄30以下4人，31岁-40岁36人，41-50岁59人，51-60岁33人。专任教师132人，学历合格132人，其中中专学历11人，大专学历71人，本科学历50人；职称小学一级2人，小学高级及以上130人。党员39，其中少数民族党员6人，预备党员4人。 二、党政领导组织结构 奇台县第三学党支部领导机构： 党支部书记：刘亚萍 生活委员：李春 纪检委员：信清华 宣传委员：萨拉木 宣传委员：潘晓华 组织委员：顾晓玲 组织干事：杨永生 奇台县第三学校委会领导机构： 校 长： 李 春 书记（兼副校长兼工会主席）：刘亚萍：（任课：五年级 品德与社会） 教学副校长： 信清华（任课：六年级　语文） 安全副校长： 萨拉木（任课：五年级　汉语 ） 教务主任： 王 艳 （任课：一年级　数学） 德育主任： 顾晓玲（任课：四年级　数学） 总务主任： 陈 刚 （任课：二年级 体育课） 少先大队辅导员：潘晓华（任课：三年级　语文） 教务副主任：马艳萍 （任课：四年级 数学） 教务副主任：赛乃木 （任课：二年级 汉语） 三、教学设备情况 学校布局合理，设备齐全。建校以来，在历任校长和教职工的不懈努力下，教学质量始终居于全同类学校前列，得到社会各界的认可在年的发展中积淀了深厚的教育文化，已在办学理念、管理体制、队伍建设、教育科研、等方面形成了鲜明的特色，并带动着周边学校的发展，起到了较好的辐射和示范作用。 2、坚持德育为首，实现全员育人氛围。在创建学校特色的同时，努力打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍。学校组成了由校长任组长、党支部书记任副组长、德育主任、大队辅导员、教务主任、总务主任为成员的德育课题领导小组，以中央教育科学研究所立项课题“整体构建学校家庭社会和谐德育体系经验总结与推广研究”的子课题《以校本德育课程为依托促进师生共同发展》为抓手，将德育工作有效地渗透在学校的常规管理之中，使教育与教学有机地相融。 3、完善制度，强化管理。学校各层级负责人有职、有权、有责，既有分工，又有合作，加强了党支部、行政和各层级的沟通和协调。各部门分别制定了一系列管理制度及考核、奖励办法，并在实施过程中使全员教师参与管理，实现了学校权、责统一。结合学校实际，制定完善了《奇台三小教师考勤管理办法》、《奇台三小中层、年级组、教研组、班主任及教师绩效考核管理办法》《党员目标管理考核细则》、《优秀年级组考核细则》、《优秀班主任考核办法》、《优秀教研组考核细则》、《教学常规管理制度》等。在学校管理中，将教师素质和学校常规工作紧密结合，层层分解，使教师行为和教育教学情况列入年级组、教研组、班主任考核。通过实施，这些管理办法针对性强、参与率高、认可度强，教师们感受到个人的成长离不开集体的智慧和支持，强化了团队精神，保证了学校管理进入健康和谐良性发展的快车道。 4、重视校本教研，提高教师专业素质。 （1）、学校进一步完善校本管理制度，以研促教，抓好常规六件事：抓听评课、集体备课、中青年教师、抓新进教师、抓周学科组教研活动和教务处月教研活动、抓课题研究。学校还分各处室、教研组、年级组，以主题形式组织教育教学活动，让广大教师在积极的参与中，互相学习，互相交流。学校利用家长开放日、校园月研讨课、年会、课题汇报课等活动，为教师搭建展示的机会与平台。创新“教学、科研、培训三位一体”的校本教研模式，从关注教师专业发展走向关注教师的生命成长，以实现培育教师自主发展的意识，使教师在平凡的工作、学习和生活中体悟到感动和幸福。 （2）、完善双语教学校本管理制度，提高双语教学质量。学校先后出台了《奇台三小双语教学规划》、《奇台三小双语教学管理制度》、《奇台三小双语课堂教学常规》、《奇台三小双语教学实施方案》、《奇台三小双语教师评价办法》、《奇台三小双语教学质量奖励办法》等。通过分层