信息技术第二册导学案全解.doc

第一单元 魔力画室 神奇的魔力画室 学习内容 活动 1课时 学习目标 知识目标：1．学会使用画图软件 2．能画出简单的图形。 能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 学习重点 认识画图程序的基本界面 学习难点 学会“画图”程序的打开与退出方法 课前准备 板书设计 神奇的魔力画室 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 （一）导课 同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。欣赏后，大家有什么感想。教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。 （二）画图程序的启动 画画必须先要启动画图程序，教师演示 依次单击开始→程序→附件→画图。　 （三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。 师： 画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。同学们按照这样的方法尝试操作 师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。 师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。大家都很棒。 （四）画一画 根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好 （五）创意大 比拼 出示任务：用铅笔工具画小蘑菇 生操作，师巡视。 同学互相参观。参观后，修改自已作品中不足的地方。 （六）打开图片文件 单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。 （七）评比小小设计师 （八）练习 1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。 2、请写出下列序号号指的区域名称。 3、打开“画图”程序中的图片文件。 4、退出“画图”程序。 学生可以找自己的工具研究一下。比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。 生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。 小组间推选一位小小设计师 教学反思 活动2巧用铅笔画苹果 巧用铅笔画苹果 1课时 学习目标 知识目标：1．学会使用画图软件 2．能画出简单的图形。 能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 学习重点 让学生通过研究、讨论的形式掌握画图工具的使用方法。 “铅笔”工具的灵活实用 课前准备 板书设计 巧用铅笔画苹果 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 一、“画图”程序中的“铅笔”工具可画线条，但与平时我们使用铅笔的方法截然不同，在这里，“铅笔”工具需要在鼠标的指挥下才能使用。画苹果要用到“铅笔” 工具、“橡皮”工具、“放大镜”工具，填色时要用“填充”工具。 下面让我们看一看苹果是如何绘制出来的： 1、苹果中间的横线影响了画面效果，用什么办法可以去掉呢？ ——用橡皮工具可以檫除画布内容。 1、给苹果涂色 2、画苹果的轮廓。 启动“画图”程序，如下图所示。单击铅笔工具，把鼠标移到画布上，这时鼠标变成铅笔，将前景色设为黑色，即在颜料盒上单击黑色，然后拖动鼠标画出苹果的轮廓线。用同样的方法画出苹果柄。 二、前景色是由颜料盒左端上面的方块表示的。前景色是线条、形状边框和文字的颜色。通过单击颜料盒上的颜色可以设置前景色。背景色是由颜料盒左端下面的方块表示的。背景色是文本框背景和填充封闭形状的颜色。 ?三、修改画面。 （1）单击放大镜，鼠标变成如图所示的样子，单击画布，画面内容被放大成如图的效果，选取最小的橡皮擦除苹果柄中间的横线。 （2）给苹果涂色。将前景色设为红色，把鼠标移到苹果上，单击鼠标，苹果就变红了。用同样的方法把苹果柄涂成绿色。 四、保存画图作品。单击菜单栏上的“文件”“保存”，弹出“保存为”对话框，在文件名输入“苹果”，单击保存。 教学反思 活动3粮食丰收堆满仓 粮食丰收堆满仓 1课时 学习目标 知识目标：1．学会使用画图软件 2．能画出简单的图形。 能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 学习重点 “椭圆”工具和“刷子”工具的操作 学习难点 “椭圆”工具和“刷子”工具的操作 课前准备 板书设计 粮食丰收堆满仓 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 ?一、利用“直线”工具和“多边形” 工具就可以画出粮仓。 1、用“多边形” 工具画出粮仓和菱形纸的轮廓。 1、用喷枪给粮食涂色。 2、用直线写出“丰”字，然后给粮仓顶部添加几条