池振羽个别化教育训练记录解析.docVIP

青浦区辅读学校个别化教育训练记录 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年9月2日 第二次：2014 年9月2日 训练内容 复习米贴画工具及方法，学习《长颈鹿》 训练器材 白胶、黑米、三夹板、牙签等 训 练 过 程 师生问好。 认知米贴画工具及复习之前学习的方法。 认知长颈鹿，明确两节课的任务：使用黑米完成长颈鹿轮廓的贴，要求：米按线贴，米和米衔接自然。 学生尝试，教师指导。 及时表扬和鼓励。 预知下一课任务。 训练 方法 讲解、演示法 训练 效果 第一节课，学生情绪不稳定，走动、走神现象存在，在教师反复引导下继续作业。 备注： 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年9月9日 第二次：2014 年9月9日 训练内容 《长颈鹿》按面贴 训练器材 黄色米、白胶、牙签，餐巾纸。 训 练 过 程 复习上一课贴米要领。 认识黄色，按照线条方向从上到下、从左到右按顺序粘贴。 教师演示、学生操作 及时表扬鼓励。 学习表达：我在做什么？我现在贴的是什么颜色的米。 训练 方法 讲解、演示法 训练 效果 比上一节课安定些，表达只是模仿。 备注： 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年9月16日 第二次： 2014年 9月16日 训练内容 《长颈鹿》五官及其花纹 训练器材 白胶、褐色、红色，白色米等 训 练 过 程 回顾上一课贴画内容与方法，学生学习模仿说 明确本课意图1、认识长颈鹿五官。2、选择图中的颜色认一认，3、教师口述贴的颜色与方法，学生实践。 针对学生的贴画与作业态度及时表扬与引导 完成本课任务，师生告别 训练 方法 讲解法 训练 效果 情绪比之前平静许多，能安静地跟随教师作业与表达。 备注： 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年9月23日 第二次： 2014年 9月23日 训练内容 《长颈鹿》背景色填色 训练器材 蓝色的米、白胶、牙签 训 练 过 程 师生问好 针对上一节课表扬与鼓励 明确本课任务：贴背景色 演示：横向、平贴 学生操作，教师指导。 学生表述自己贴了什么？怎么贴 师生告别。 训练 方法 演示、讲解法 训练 效果 时而会发呆，时而平静、时而会想起吃的和你吵闹，总体还行。 备注： 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年10月14日 第二次： 2014年10月14日 训练内容 《长颈鹿》背景色填色 训练器材 蓝色的米、白胶、牙签 训 练 过 程 师生问好 针对上一节课表扬与鼓励 明确本课任务：贴背景色 演示：横向、平贴 学生继续操作，教师指导。 学生表述自己贴了什么？怎么贴 师生告别。 训练 方法 演示、讲解法 训练 效果 这两节课学生稳定。 备注： 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年10月21日 第二次： 2014年 10月21日 训练内容 《长颈鹿》背景色填色 训练器材 蓝色的米、白胶、牙签 训 练 过 程 一、师生问好 二、针对上一节课表扬与鼓励 三、明确本课任务：贴背景色 四、演示：横向、平贴 五、学生继续操作，教师指导。 六、学生表述自己贴了什么？怎么贴 七、师生告别。 训练 方法 演示、讲解法 训练 效果 因为课余时间也在贴，所以这一作品完成，学生在这一作品期间情绪有所进步，平稳了许多。 备注： 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年10月28日 第二次： 2014年 10月28日 训练内容 《吉祥鸡》贴轮廓 训练器材 黑米、白胶、牙签、图片等。 训 练 过 程 师生问好 认识图上卡通形象，说说其结构与颜色。 口述本课任务：使用黑米按线条贴吉祥鸡的轮廓。 教师演示挤胶水，明确挤的量要适中，不宜过多。 学生操作，教师指导 师生针对本课任务讲评鼓励 师生告别。 训练 方法 讲解、演示法 训练 效果 能跟着模仿说，能自主使用黑色进行黑米轮廓线贴，情绪稳定，专注度高。 备注： 学生姓名：池振羽 所在班级：五年级 指导教师：俞红娟 训练时间 第一次：2014 年11月4日 第二次： 2014年11月4日 训练内容 《吉祥鸡》各色平贴身体 训练器材 彩色米，吉祥鸡图、白胶、牙签等 训 练 过 程 师生问好。 认识吉祥鸡的身体及其颜色 演示按形与色进行平贴。 学生实践操作，并说说自己贴的是什么？用得是什么颜色的米。 表扬和鼓励 师生告别。