(吉林大学医学院录播方案.docVIP

吉林大学医学院 录 播 系 统 方 案 南京天朗电子 2011-11 目录 1、前言 3 2、设计依据及设计原则 3 2.1参考标准 3 2.2设计原则 4 3、应用领域 5 4、系统组成 6 4.1 拓扑图 6 4.2 设备描述 7 5、 系统介绍 8 5.1直录播子系统 8 5.2自动跟踪模块 9 5.3智能导播模块 11 5.3.1计划任务子模块 11 5.4监控中心模块 12 5.4.1 主要功能 13 5.6学习管理子系统 14 5.6.1主要功能 14 6、 主要设备参数 16 6.1高清录播服务器TRS2000 16 6.2高清视频/VGA编码器HD-EX1000F 17 6.3多路广播级视频编码器 19 6.3监控中心工作站 21 6.3移频功放FA1200 22 6.4一拖二无线话筒V89S 23 6.5高清摄像机 SONY HD1 24 6.6摄像机 SONY D70 25 6.7多媒体讲台 27 7、 系统优势 27 设备清单 29 1、前言 为适应网络数字化教学需要，吉林大学医学院计划对7间教学实验室实施改造，要求能够实时采集并录制课堂里教师和学生的教学音视频信号、多媒体课件内容，并自动形成课件。在主讲教室需要将老师上课的视频音频信号以及PPT信号或实验近景，通过系统实时的直播出去。教授在实验室中需要将现场解剖实验的内容和其他教室同步。老师可集中同时集中管理所有实验室的音视频信号。同时，需要提供功能完整，简单易用的系统管理工具，能够有效的对教学所需的设备、资源及人员进行管理或调用。 在对以上需求充分调研并理解后，南京天朗推出天朗教育录播系统平台，提供了教学和评估信息系统的整体解决方案。涵盖了精品课堂建设、网络教学、教学质量评估、课堂监控和学习资源管理等系统应用。即满足了学校快速高效的积累课件资源的迫切需求 ，又丰富和强化了学生的学习手段，进而提升教学质量。 本系统能够真实还原课堂教学活动场景，将教师板书、电子课件、学生图像、教室声音等授课中出现的各种视音频信息自动记录，支持用户自定义多路画面、音频组合直播或录制，形成流媒体课件。 系统产品包括了核心课程直录播模块及，自动跟踪模块，监控模块，学习管理模块等组成部分。典型系统拓扑如下图示： 2、设计依据及设计原则 2.1参考标准 YD 5032-97 会议电视系统工程设计规范 YD 5033-97 会议电视系统工程验收规范 Y GB/T 15839-1995 64～1920kbit/s GB/T 16858-1997 采用数据链路协议的会议电视远端摄像机控制规程 YDN075-1998 2.2设计原则 （1） 系统设计应充分考虑校方现有设备的接入，如网络、摄像头、计算机、显示设备；降低成本。 （2） 系统设计达到国际一流水平，且切实可行并容易实现； 遵循国际标准和国内外有关的规范要求； 符合计算机、网络通讯技术和视频会议技术的最新发展潮流，并且是应用成熟的系统； （3） 针对实际应用的特点，具有多种管理方式：图形管理界面； 系统配置即强调先进性也要注重实用性，应注意系统配置的经济效益，达到综合平衡； 根据实际需要进行系统配置。 （4） 系统设计要考虑今后网络的发展，留有充分的扩充余地； 既应用于精品课程，又可应用于远程教学； 系统扩容或升级过程需要平滑易操作 （5） 具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力，能长期稳定的工作； 系统启动快，系统掉电后再来电或网络传输中断后再恢复正常，系统恢复工作迅速； 故障率低，维护维修方便； 3、应用领域 精品课程。 远程教育教学评估 无人监考 会议直录播 多方教学研讨 网络自主学习 4、系统组成 4.1 拓扑图 4.2 设备描述 高清教学录播系统，大部分功能都可以通过一键式操作完成，简化了操作流程，降低了教师使用的难度，增强了系统的易用性和稳定性。系统，信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的高清精品课程，同时通过直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，编辑。 教师计算机，教师讲课时需要播放PPT\文档\视频等数字课件 全景摄像机，用于采集教室全景或学生\教师特写镜头 高清板书摄像机，用于采集板书特写镜头及教师中远景和特写镜头 高清自动跟踪摄像机，可跟踪教师课堂活动 实验室模拟实验的视频图像采集（实现预置位、特写等功能） 教师无线MIC，收录教师授课的语音 无线手持麦克风，收录教室内学生语音及其他声音 教师计算机的课件声音 以上所述的音视频信号经编码器采集处理后传输给录播服务器，服务器上安装的智能导播系统按设定的导播策略自动完成高清课程直播和录制工作。教师讲台是教室设备的集中安装点，除了高清编码器外，调音台、时序电源等设备也放置在