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Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep .-- Shakespeare 商务日语专业 人才培养方案 所属系(院)： 应用外语系 适用年级： 09商务日语 制定时间： 2009年8月 江苏经贸职业技术学院2009 级商务日语专业人才培养方案 人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握日语语言，熟悉商务、外贸知识，能够使用多种现代化办公设备，面向外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门，从事翻译、商贸管理等工作的高等技术应用型专门人才。 招生对象与修业年限（学制） 招生对象：高中毕业生 学制：三年 职业领域（就业领域）与职业能力分析 （一）行业发展现状 经济全球化的迅猛发展给我国对外贸易行业带来了新的希望、新的机遇。随着我国经济开放的不断加深，对外贸易在我国国民经济中的地位越来越重要，它已成为经济发展的主要动力，特别是我国加入世贸组织以后，对外贸易的发展对经贸人才提出了更高的要求。随着中国经济建设的蓬勃发展,中日两国之间在各个领域的交往更是日趋频繁。日资企业需要大批精通日语、熟悉日本文化和日本商务习惯，同时，又具备外贸业务操作技能强的高等技术应用型人才。 （二）人才需求状况 从目前社会实际看，现有的外贸人才队伍中，既具备较高日语语言应用能力，又能熟练操作国际贸易业务的人才相当缺乏。多数人员只具备单方面的知识和能力，不能适应当今外贸发展的需求。随着我国进口经营权的放开，国际贸易日益增多，中日两国之间日趋兴旺的商贸与文化交流，为商务日语专业的设置与发展提供了良好的社会背景，同时也为日语专业的毕业生提供了广阔的就业前景。本专业人才社会需求量大，就业形式好。 （三）岗位（群）分析 1. 外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位。 2. 外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门的文秘岗位。 3．涉外旅游社、涉外宾馆饭店、大型商场、超市、港口运输业的商务、翻译、销售代表及管理人员等。 （四）职业核心能力 通过对各个岗位应具备的职业能力、职业素质的详细分解和研究，构建了商务日语专业学生的知识、能力和素质结构体系，提炼出了该专业学生应具备的核心能力，即以日语这一语言工具从事商务活动的能力。主要包括： 1. 日语商务交流能力。 2. 外贸业务磋商和履行能力。 人才培养规格要求 （一）人才培养的基本要求 1. 德育：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有创业精神、良好的职业道德。 2. 智育： （1）掌握必须的公共文化基础理论，其中大学英语至少应通过高等学校英语应用能力三级考试，计算机应通过全国计算机应用技术证书考试（NIT）（或取得相应的国家或行业等级证书）。 （2）掌握必须的商务日语专业基础理论知识、商务日语专业知识。 （3）重点掌握从事商务领域实际工作的日语贸易基本技能，毕业时具有商务专业的职业资格证书和日语能力资格证书。 3. 体育：具有健全的体魄和良好的心理素质，学生体质健康达到合格标准。 4. 美育：树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣。 （二）知识、能力、素质结构 本专业毕业生应具备以下知识和技能： 1. 具有扎实的日语语言知识。语音、语调正确；语法概念清楚；掌握3000-5000左右的日语词汇，对常用词汇能流利运用。 2. 具有较强的语言应用能力。能大体听懂国外日语广播、新闻报道及有关专业报道；能用日语进行日常生活会话，能就有关专业进行简短发言；能阅读日文报刊和一般的日文商业文件。 3. 掌握本专业所需要的国际商务贸易基本理论、国家对外贸易方针、政策以及进出口贸易流程的专门知识和基本技能。 4. 具有较强的使用日语语言处理外贸业务的能力。能用中日文双语撰写外贸函电，填写国际贸易的单证，起草外贸合同。 5. 具有用日语开展国际商务活动，处理涉外外贸业务的能力。 6. 掌握一定的外贸企业经营管理知识和理论，具有一定的公关常识和较好的表达能力。 7. 基本掌握外贸业务中各个环节的业务知识和技能，具有操作外贸企业整套业务的基本能力和初步经验；并且具有一定的分析问题、解决问题和独立工作的能力。 （