世界古代史1课题.ppt

1、西方文明之源是古希腊2、古代雅典民主政治：最高权力是公民大会；城邦内全体成年男性公民可以参加公民大会。3、印度的种姓制度是奴隶制性质；查理马特改革后确立的是封建等级制度。4、海洋文明和大河文明根本区别是地域不同5、《马可波罗行纪》不是马可波罗本人所写6、基督教产生于巴勒斯坦（亚洲）7、世界三大宗教佛教（公元前6世纪）、基督教（公元1世纪）、伊斯兰教（公元6世纪），都产生于亚洲。8、阿拉伯数字的创造者是古印度人 如何评价雅典的民主政治 积极：为雅典的昌盛提供条件 消极：是奴隶主对奴隶专政的工具 如何评价古代战争 消极：战争充满暴力和破坏 积极:客观上导致不同文明的交流和融合 如何看待不同文明 人类文明是多元的，都应被尊重 批判的接受不同文明的成果 比较东西文明不同和启示 不同：亚非发源大河流域，农业为主，大河文明；西方发源海洋，工商业为主，海洋文明 启示：不同的地理环境造就了不同的文明，形成了不同经营方式，生活方式和思维方式 * 一、人类的出现 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来 （非洲南方古猿属“正在形成中的人”）。 2、三大人种（即黄种、白种、黑种人） 出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 1、种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗） 2、发明阿拉伯数字 印度河流域和恒河流域 古代印度 1、汉谟拉比法典（目的：维护奴隶主的利益 地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典） 2、楔形文字 两河流域 古巴比伦 1、金字塔、狮身人面像、 2、象形文字 尼罗河流域 古代埃及 文明象征 发源河流 文明古国 以上文明特点：地理位置上属于东方文明，自然环境划分上属于大河文明 第3课 西方文明之源 1.希腊文明特点：地理位置上属于西方文明，自然环境划分上属于海洋文明 2.伯利克里当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 3.伯利克里扩大公民的权力，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会； 二、大化改新（学习中国隋唐文化） 1、内容：（1）政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官； （2）经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民； （3）国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 2、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 一、等级森严的欧洲封建社会 1、查理·马特改革——封建贵族内部形成森严的封建等级制度 2、西欧等级制度特点：我的附庸的附庸不是我的附庸 3、西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。 二、西欧城市的重新兴起。城市市民与封建主的斗争：法国琅城市民争取自主权的斗争 4、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 第三单元 古代文明的传播与发展 一、人类文明传播的方式：暴力冲突、和平交往。 二、暴力冲突：希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张等。 和平交往：阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华、鉴真东渡、玄奘西游等。 三、东西方和平交往的史例：马可·波罗来华、阿拉伯数字的传播、丝绸之路等。 四、阿拉伯数字的由来 古代印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时写法已与现在的写法基本一致。 五、罗马帝国的扩张与文化传播 一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。 六、和平交往的意义:和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体；维护了世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。 第8课 古代科技与思想文化（一） 一、古老而神秘的文字 1、象形文字—古埃及； 2、楔形文字—苏美尔人（两河流域） 3、腓尼基字母 希腊字母 拉丁字母（罗马） 二、世界三大宗教 《古兰经》 信仰真主“安拉”； 穆罕默德 阿拉伯半岛麦加； 公元7世纪； 伊斯 兰教 《圣经》 忍受苦难 传说中的耶稣 巴勒斯坦； 公元1世纪； 基督教 《金刚经》 宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”。 乔达摩·悉达多 （释迦牟尼） 古印度 公元前6世纪； 佛教 重要经典 主要教义 创始人 产生地区 产生时间 宗教 第9课 古代科技与思想文化（二） 一、文学与戏剧 1、《荷马史诗》：