(图形的旋通过简单图形旋制作复杂图形教案.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 学校 执教教师 年级 时间 学 科 课题 教材分析 学情分析 四年（1）班共有学生42人，他们在三年级已经认识了对称、平移和旋转现象，大多数同学能够在方格纸上画出一个图形的对称图形，能够画出一个图形向上、下、左、右这四个方向平移后的图形，具有一定的图形变换思想。他们在二级时已经认识了直角、锐角、钝角，在本学期的第二单元中又认识了平角、周角，从学生的学习反馈来看，全部学生都能掌握直角（90°）、平角（180°）、周角（360°）的知识，可以很容易地解决图形旋转过程中所需的角度要素。 我校的四年级学生已经有一定的信息技术素养与技能且对上机操作十分感兴趣，他们在三年级时已经学习了Windows XP系统里的画图工具，已经学习过拼音打字及上网浏览网页，本学期已经学习了8周（16课时）的Microsoft Office Word 2003，学会使用Word软件里的绘图工具（艺术字、自选图形、组合操作、旋转或翻转操作），这些都有利于本课采用信息化整合的教学模式进行创新教学。 教学 知识与技能: 1、了解一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，认识图形旋转的三要素（中心点、方向、角度）。 2、观察图形的变换，能说出图形旋转的过程，并能在方格纸上将简单的基本图形旋转90°。 过程与方法： 1、通过网络学习，对实例进行观察，进一步认识图形的旋转