一次成功的实验课题.pptVIP

在青青草原上，羊羊们来到一个神秘的山洞。咦，你看沸羊羊刚好可以钻进去，“哇，真好玩！羊羊们快来啊！”羊羊们一个一个的爬了进去，当美羊羊最后一个爬进去的时候，灰太狼来了！“哈哈哈！亲爱的肥羊们，我来了！”他偷偷地运来了汽油，倒进洞里，想制造一场大火，吃现成的烤羊肉。“啊！着火了！”“快跑啊！”“等等，我不想死！”“救救我！”……小羊们一齐向洞口冲去。 羊羊们是否能顺利逃生？灰太狼的奸计又能不能得逞呢？学了今天的课文，我相信你们一定能给老师一个完美的答案。 一次成功的实验 我会读 铅锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 瓶子 不假思索 激动 获得 系着 认真地听老师把课文朗读一遍，边听边思考课文讲了一个什么故事？课文是按什么顺序叙述的？可以分为哪几个部分？ 思考：课文讲了一个什么故事？ 教育家 小学生 实验 成功 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 思考： 课文是按照什么顺序叙述的？可以分为几个部分？ 实验前：第（ ）到第（ ）自然段。 实验中：第（ ）到第（ ）自然段。 实验后：第（ ）到第（ ）自然段。 （实验前——实验中——实验后） 1 3 4 6 7 11 朗读1~3段（实验前） 边读边圈出教育家做准备 的动词，用“——”画出 游戏规则。 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 找出教育家做准备 时的动词。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 游戏规则 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 瓶子代表什么？ 铅锤代表什么？ 实验的要求是什么？ （井） （人） （一次只能上来一个人） 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊: “危险！快上来！一……二……” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 读4到6段。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语 2、从教育家的话中你知道了什么？ 他想弄个实验看他们是否团结。 一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” A、从小女孩的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的。 因为她认为有了危险，让别人先出去。安排别人按顺序拉铅锤。 “快！你第一，你第二，我最后！” 失败了！ 小女孩为什么能让这个实验获得成功？ 因为她认为有了危险，让别人先出去。安排别人按顺序拉铅锤。 自由读课文7—11段。 体会文章含义。 a、 “不假思索”是什么意思？ b、理解“有了危险应该让别人先出去”的含义。 9段： “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 10段：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 不假思索：形容做事答话敏捷、熟练， 用不着考虑。 “有了危险，应该让别人先出去”的含义。 1、文中的危险指什么？ 2、小女孩面对危险是怎么做的？ 3、小女孩这么做说明她有什么品质？ 井水快淹没自己了。 安排别人先出去。 遇事不慌，替人着想，先人后己。 说一说： 通过学习，你明白了什么道理？ （遇到危险时，要懂得团结合作，要先人后己。） 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的