叶忠明绝地之音探究.ppt

你认为这篇文章作者想表达什么？ （殷峥皓等） 谢谢！ 绝地之音 马步升 执教 江苏省大港中学 叶忠明 2015.10.16 绝地之音 马步升 教学目标 1．领会绝地之音的内涵,体会作者传达的心灵震撼。 2．体悟本文文化寻根的历史厚度和闪烁的哲思光芒。 结合第5节内容思考是什么让作者多年以后仍然被那串无词无调的歌声感动得不能自拔盈满了清泪？（胡欣雨等） 一、品读课文 体悟情感 因生之可贵，求生本能方显得壮丽恢弘；因生之艰难，才使生命本体万分珍重生命。这是一方生命内涵博大精深的世界 马 步 升 《浪漫的高原》 人天生是软弱的,惟其软弱而能承担起苦难, 才显出人的尊严 周国平《直面苦难》 结合2—4节内容回答，作者考察的古长城一线有什么特点？ 作者在第6节说“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线，心理分界线，这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。”怎么理解这句话？接着作者进行了一连串询问，作用是什么？