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2012级教育硕士学生课程论文（设计） 　 题　　目马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响 姓　　名　李 海 清　　　　　　　　　　　　 学　　号　Z12420208010　　　　　　　　　　　　 院、　系　外语学院B班　　　　　　　　　　　　 专　　业　学科教学（英语）　　　　　　　　　　　　 指导教师　 张 旭 　　　　　 职称（学历） 教 授 马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响 学院：外语学院B班 学号：Z12420208010 姓名：李海清 摘要：本文使用马克思主义与社会科学方法论中的社会认知与评价研究方法，对初中英语的教学评价进行阐述。我们知道课堂教学离不开评价，教学评价是课堂教学的一个内在的重要组成部分，英语课堂教学亦如此。可以说，英语课堂教学评价，直接作用于课堂学活动的各个方面，无论是教学目的、任务，还是教学过程、环节和方法。评价的目的是为了激发学生学习英语的兴趣和自信心，使学生从爱学变为乐学直至善学，为其今后的英语学习奠定基础，因此有