微生物大纲..docVIP

第一章 绪论 一、武汉大学“微生物学”课程的建设与发展 二、本学期的教学安排 三、微生物与我们 四、微生物的发现和微生物学的建立与发展 （一）微生物的发现 （二）微生物学的奠基1.巴斯德2.柯赫 （三）微生物学发展过程中的重大事件 （四）20世纪的微生物学 （五）微生物学在生命科学发展中的重要地位 1、微生物是生物学基本理论研究中的理想实验对象 2．对生命科学研究技术的贡献 3．微生物与“人类基因组计划” （五)我国微生物学的发展 （六）21世纪微生物学展望 五、微生物的类群及特点 思考题： 1.用具体事例说明人类与微生物的关系，为什么说微生物既是人类的敌人，更是我们的朋友？ 2.为什么微生物能成为生命科学研究的“明星”? 3.为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人? 第二章 纯培养和显微技术 第一节 微生物的分离和纯培养 一、无菌技术? 1.微生物培养的常用器具及其灭菌 2.接种操作 二、用固体培养基分离纯培养 1.稀释倒平板法2.涂布平板法3.平板划线法4.厌氧微生物的分离 三、用液体培养基分离纯培养 四、单细胞（孢子）分离 五、选择培养分离? 1.利用选择平板进行直接分离2.富集培养 六、二元培养物 第二节 显微镜和显微技术 一、显微镜的种类及原理 1.普通光学显微镜2.暗视野显微镜3.相差显微镜4.荧光显微镜5.透射电子显微镜6.扫描电子显微镜7.扫描隧道显微镜 二、显微观察样品的制备（略） 思考题： 1、为什么说Koch等建立的微生物纯培养技术是微生物学建立与发展的基石？一般可用哪些方法获得微生物的纯培养？ 2、微生物的最显著特征就是个体微小，通常只能通过?显微镜进行观察。试列举在显微观察（光镜和电镜）中通过改变样品的反差以改善观察效果的技术及方法。 3、试利用表格形式对各类显微镜在原理、样品制备和观察方面的异、同进行概括、比较。 4、试找到一篇使用微生物照片的文献，分析该文为什么要使用微生物照片，采用的是何种显微观察技术？依你之见，该文作者的这张照片还可以用哪些技术获得？ 第三章 微生物类群与形态结构 第一节 真细菌 一、一般形态及细胞结构 （一）个体形态与排列 （二）大小 （三）细胞的结构 1、细胞壁 2、细胞质 3、细胞质和内含物 1）概念2）贮藏物3）磁小体4）羧酶体5）气泡6）载色体7）核糖体8）质粒 4、核区（nuclear region or area） 5、特殊的休眠构造#0;#0;芽孢 1）概念2）细菌芽孢的特点3）芽孢的形成与芽孢的萌发过程4）芽孢的耐热机制5）芽孢杆菌（Bacillus）芽孢形成的生理调控6）伴孢晶体7）细菌的其他休眠构造 6、糖被 1)概念2）特点 7、鞭毛 1）概念2）观察和判断细菌鞭毛的方法3）鞭毛的结构及其运动机制4）鞭毛推动细菌运动的特点 8、菌毛 9、性毛 二、放线菌 （一）概念 （二）形态与结构 1、营养菌丝2、气生菌丝3、孢子丝 （三）生长与繁殖 （四）菌落形态? （五）分布特点及与人类的关系 三、支原体、立克次氏体和衣原体 （一）立克次氏体 1、概念：2、特性 （二）支原体 1、概念2、特性 （三）衣原体 1、概念2、特性 四、粘细菌（myxobacteria） （一）概念 （二）生活史 1、营养细胞2、子实体? 五、蛭弧菌（Bdellovibrio） （一）概念 （二）特点 （三）寄生方式 六、蓝细菌（Cyanobacteria） （一）概念 （二）特点 第二节 古生菌 一、概念的提出 二、细胞形态 三、细胞结构 （一）细胞壁 （二）细胞膜 （三）细胞质和内含物 （四）细胞核 第三节 真核微生物 一、霉菌 （一）概念 （二）分布特点及与人类的关系 （三）形态结构 1、菌丝2、菌丝的特化3、细胞结构 （四）菌落 （五）霉菌繁殖方式及生活史 1、繁殖方式2、生活史 二、酵母菌 （一）概念 （二）分布及与人类的关系 （三）形态结构 1、个体形态2、细胞结构 （四）菌落特征 （五）繁殖方式和生活史 1、无性繁殖2、有性繁殖3、生活史 思考题： 试根据细菌细胞结构的特点，分析并举例说明为什么它们能在自然界中分布广泛。 细菌、粘细菌、放线菌、霉菌、酵母在繁殖方式上各有什么特点？ 第四章 微生物的营养 第一节 微生物的营养要求 一、微生物细胞的化学组成 二、营养物质及其生理功能 三、微生物的营养类型(nutritionaltypes) 1．光能无机自养型（光能自养型） 2．光能有机异养型（光能异养型） 3．化能无机自养型（化能自养型） 4．化能有机异养型（化能异养型） 5．营养缺陷型 第二节 培养基 一、选用和设计培养基的原则和方法 1、选择适宜的营养物质 2、营养物质浓度及配比合适 3.物理化学条件适宜 1）pH 2）水活度3)氧