必修二导学案..docVIP

敦煌中学教学二部 高一生物备课组 必修二导学案 成员： 杨丽萍 王洋 第1章 遗传因子的发现 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第一课时） 【学习目标】 知识目标： 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律； 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维； 运用分离定律解释一些遗传现象。 能力目标： 运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象； 尝试设计杂交实验的设计。 情感目标： 认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神 【学习重点与难点】 重点：难点： 互称为________ P 高茎豌豆 × 矮茎豌豆 F1 ___豌豆（此性状为______性状） 性状 ____豌豆 _____豌豆 F2 此现象为_________ 比例 ____ ： 思考： F1为什么表现出高茎，没有表现出矮茎的性状？__________________________________ F2为什么又出现了矮茎？且统计是3：1的数量比？这比值是偶然的吗？_______________________ 6、对分离现象的解释 孟德尔对分离现象提出的假说 ⑴生物的性状是由__________决定的。 ⑵体细胞中遗传因子是____________存在的。 ⑶形成配子时成对的遗传因子 ，进入不同的配子中，每个配子中只含有成对遗传因子的 。 ⑷受精时，___________的结合是随机的。 思考： F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。 两种雌配子和两种雄配子结合机会______，因此F2便有了____、_____、_____三种基因组合，比例为_______ ，在性状上则近于高：矮=________。 课堂检测 1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） 　A. 自花传粉，开花前　　 B. 自花传粉，开花后 C. 异花传粉，开花前　　D. 异花传粉，开花后 2．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ） A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物　　 B. 豌豆在自然状态下一般是纯种 C. 豌豆具有许多明显的相对性状　 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 3．下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） 　A. 狗的长毛和卷毛 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶 C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 4．下列叙述不正确的是 （ ） A. 兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状 B. 隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状 C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子 D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状。 5.下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。 （2）操作①叫 ，为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上? ?；操作②叫 ?，此处理后必需用纸袋对母本进行 ?。其目的是 【课后反思】 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第二课时） 一.对分离现象解释的验证 1．实验方法：_____________________。 2．测交 ⑴含义：让F1与____________________杂交。 ⑵结果：高茎（Dd）：矮茎(dd)=____________：__________。 二．分离定律 生物的 细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。在形成__________成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别进入