浙江省镇海中学高中数学(人教版)必修四课件：三角函数模型的简单应用(共38张PPT)解析.ppt

现在该港口提高卸货效率，使得货轮的吃水深度以每小时1米的速度减小，问该港口能否一次性接卸吃水深度为6米的大货轮？（注：该货轮空载时的吃水深度为1米） O y x 嘿，有挑战性! (四)练习反馈,提高能力 练习：某海滨浴场的海浪高度y（米）是时间t（0≤t≤24，单位：小时）的函数，下表是测得的某日各时的浪高数据： t 0 3 6 9 12 15 18 21 24 y 1.5 1.0 0.5 1.0 1.5 1.0 0.5 0.99 1.5 依据规定,当海浪高度高于1m时才对冲浪爱好者开放,请设计一天内从上午到晚上(8:00—20:00）之间,开放冲浪场所的具体时间段，有多少时间可供冲浪者进行活动? 小结反思: 1.三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型,可以用来研究很多问题,我们可以通过建立三角函数模型来解决实际问题,如天气预报,地震预测,等等. 2.建立三角函数模型的一般步聚: 搜集数据 利用计算机作出相应的散点图 进行函数拟合得出函数模型 利用函数模型解决实际问题 (五)总结提炼,延时探究 人教A版（必修4） 宁波市镇海中学 钟清 例一：根据图象建立解析式 (研究温度随时间呈周期性变化的问题); 例二：根据解析式作出图象 (研究与正弦函数有关的简单函数y=|sinx|的图象及其周期)； 例三：将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型 (研究楼高与楼在地面的投影长的关系问题)； 例四：利用收集到的数据作出散点图，并根据散点图进行函数 拟合，从而得到函数模型 (研究港口海水深度随时间呈周期性变化的问题)。 第一课时 第二课时 目的：加强用三角函数模型刻画周期变化现象的学习。 备注： ①三角函数模型——三角函数关系 ②简单应用——学以致用，解决生活中的实际问题 教学目标: 1、知识目标：a通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由图象求解析式的方法；b体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程；c体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型． 2、能力目标：让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想,从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力． 3、情感目标：让学生切身感受数学建模的过程，体验数学在解决实际问题中的价值和作用，从而激发学生的学习兴趣，培养锲而不舍的钻研精神；培养学生勇于探索、勤于思考的精神。 教学重点：根据已知图象求解析式；将实际问题抽象为三角函数模型。 教学难点：分析、整理、利用信息，从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型，并调动相关学科的知识来解决问题． 函数模型的应用示例 2、心理、生理现象—— ①情绪的波动 ②智力变化状况 ③血压变化状况 3、地理情景—— ①气温变化规律 ②月圆与月缺 4、日常生活现象—— ①涨潮与退潮 ②车轮转动 ③峰谷电 ………… 正弦函数y=sinx 余弦函数y=cosx 1、物理情景—— ①简单和谐运动 ②星体的环绕运动 如果在宁波地区（纬度数约是北纬30o）的一幢高为ho的楼房北面盖一新楼，要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡，两楼的距离不应小于多少？ 例题2 分析：根据地理知识，能够被太阳直射到的地区为——南，北回归线之间的地带。画出图形如下，由画图易知 A B C h0 解：图中Ａ、Ｂ、Ｃ分别为太阳直射北回归线、赤道、南回归线时楼顶在地面上的投影点。要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡，应取太阳直射南回归线的情况来考虑，依题意两楼之间的距离应不小于ＰＣ。 根据太阳高度角的定义有　 　　　　　　　　　　　　　　　 A B C h0 P 太阳高度角的定义 如图，设地球表面某地纬度值为 ， 正午太阳高度角为 ，此时太阳直射纬度为 那么这三个量之间的关系是 当地夏半年 取正值，冬半年 取负值。 太阳光 地心 北半球 南半球 太阳光直射南半球 太阳光 地心 解：图中Ａ、Ｂ、Ｃ分别为太阳直射北回归线、赤道、南回归线时楼顶在地面上的投影点。要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡，应取太阳直射南回归线的情况来考虑，依题意两楼之间的距离应不小于ＰＣ。 根据太阳高度角的定义有