(07遮罩与引导路径2.docVIP

7、遮罩与引导路径 一、教学目标： 知识与技能目标 1、认识遮罩层和引导层，了解路径的概念。 2、掌握制作简单遮罩动画和引导路径动画的基本操作方法。 过程与方法 (1)通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解； (2)让学生自主实践，去完成，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法； (3)培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 (1)感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣； (2)体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。 重点：让学生掌握制作遮罩与引导路径动画的一般步骤； 难点：让学生能够举一反三，熟练地制作遮罩与引导路径动画； 三、学情分析 学生前学习Flash最基本动画原理，能制作出简单的逐帧动画和动作补间动画，对帧、图层有了初步了解，，回顾。本学生通过实践、探究Flash遮罩动画的制作及应用，培养学生的想像能力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主学习能力和探究学习能力。 五、教学过程 （一）制作遮罩动画 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 导 入 讨论： 运用遮罩这种效果可以制作出许多美妙的动画。 导入本节课的内容：Flash遮罩。 学生亲自体验，积极参与，观察效果。 明确本节课目标。 激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。 识 讲 解 采用一张遮罩解析，说明遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。 遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层提供了形状；另一层是被遮层提供了被挡住的内容，文字、图片等。 理解遮罩动画的基本原理。 结合形象化的事物，帮助学生理解遮罩动画的原理，从而帮助学生的记忆。 分 析 实 例 展示遮罩动画的应用实例，分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。 实例：实例二：；。 欣赏并主动分析每个实例中遮罩层提供了什么形状？被遮罩层的内容是什么？回答问题。 通过个实例的展示以及师生共同分析，使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣，进一步加深学生对遮罩的理解。 自 主 探 究 利用遮罩技术，。 将具有典型问题的学生作品广播给所有学生，请一位同学们指出出错原因，并指导其正确操作。 进一步巩固遮罩动画的制作方法。任务的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。 分 层 实践 引导学生在完成了遮罩效果的基础上，为。 交流 提高 展示学生作品，交流成果，分享喜悦。 感受成功，分享。 总结 回忆本节课所学知识。 鼓励学生积极主动地学习Flash软件。