汉字文化初探(0.docVIP

“优美的汉字”之 汉字文化探微 云南省玉溪一中 王玲 一．教学设想： 人教版必修一“梳理探究·优美的汉字”部分的教学设计为三节课：一是汉字的造字法及字形演变的基础知识，二是汉字的字形之美（书法、篆刻）及音美，三是汉字的文化探微。 本节课是第三节，重在探寻汉字的文化内涵。汉字是汉文化的载体。国学大师陈寅恪先生曾经说过：“依照今日训诂学之标准，凡解释一字即是做一部文化史。”汉字作为语素文字，是形音义的统一体，在它的自身结构中蕴含着丰富的文化因素。我们探究汉字字形的构字理据与表意功能，可以发现汉民族诸多的文化特征。 二、教学目”主要从古人对自然的关注、生存生活环境、自我意识和仁爱意识四个角度归纳汉字文化，第二个环节“探究与感悟”由教师和学生一起完成，重在汉字的文学艺术价值，第三环节“拓展与创新”主要是引导学生自主分析汉字的构字理据以及文化内涵。 【情感态度和价值观】 汉字以其优美的外形和丰富的文化内涵享誉世界，世界各地越来越多的人参与到学习汉语的热潮中来。青少年是国家的未来，让他们充分认识汉字的文化魅力，自觉养成爱汉语、用汉语、维护汉语纯洁的意识是语文课堂必须担负的责任。这节课，相对于浩如烟海的汉字文化来说，我们只认识了其中极小的一小部分，但是，“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”，希望能激发学生认识、了解汉字的热情，在以后的学习中积极探寻更多的汉字文化。 三、教学重点