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张铁匠小学工作汇报 第一部分：2008年主要工作及成绩 一、师德建设榜样引领，德育工作注重实效　　1、班主任工作是学校德育工作的一线和前沿，加强班主任工作不断提高教书育人能力和敬业奉献精神是学校德育工作的重要环节。学校选树了周莉莉、宋立军为代表的优秀班主任，他们以人格魅力影响学生，用火热的爱心关爱学生，带动促进了师德师风建设。 2、开展有针对性、实效性 的教育活动，学校先后开展了“五不准”、“校园无脏话”等系列活动，从学生的日常举止言行进行严格规范，强化养成教育；举办迎“奥运”、“六一”运动会、校园文化节系列活动，演出文艺节目50多个，绘画展览50多幅。“5.12”汶川大地震后，组织全校师生献爱心捐款、给灾区小朋友一封信等活动。来自打工家庭的朱俊磊、张济佳同学每人捐款200元。通过这些活动，学生的精神面貌呈现健康、活泼、积极向上的喜人局面。　　 二、校本培训常抓不懈，业务能力整体提升 1.学校成立校本培训领导小组，制定培训计划，利用两周一次的教研活动时间，组织业务学习研讨，认真记录业务学习笔记，每月教务处集中检查。其次，利用寒、暑假前集中培训，内容包括课件制作、观看省级示范课、评课等。 2.组织教师外出观摩学习 一年来，先后派出教师60多人次对中心、学区课改课进行听课观摩学习，开阔了视野学到了经验，促进了业务能力提高。 3.信息技术培训工作不间断 有计划、有考核接续地开展信息技术培训工作。目前，全体任课教师都能熟练运用多媒体辅助教学。一年来，我校共上48节展示整合课，课件制作及教学设计50份。教师人人会上整合课，信息技术与学科整合已经在课堂教学上普及运用。 4.持续开展拜师学艺活动 为了使青年教师快速成长，开展拜师学艺活动，由教学经验丰富的教师帮教青年教师，签订帮教合同，做好帮教记录。从备课、授课到课后反思，到钢笔字、粉笔字的基本功训练，师傅全方位指导。通过这些，青年教师正成长为我校教学工作的骨干力量。 三、更新教学育人观念，着力提高教学质量 近几年来，农村进城务工子女已成为学校生源的主要成分，他们具有流动性大、家庭多子女、隔代养育、家长文化素质低，又忙于生计无法顾及孩子教育问题，这些都给学校的管理带来困难，影响了教学质量。 针对这些问题和原因，学校提出了打破固有观念、树立人本思想，把关心关爱每个学生的成长切实落到实处。对农民工子女要给与更多的关爱，对他们的学习和成长需要付出更多得关注和劳动。 通过查摆分析影响学生学习的原因，制订了学科、班级、质量提高的目标，采取了各个突破，整体提高的实施措施。 1、抓实常规教学，提高课堂教学效率。 一是加大常规教学检查力度，督促教师认真备课、授课，充分发挥课堂教学主阵地的作用。二是发挥多媒体辅助教学的作用，激发学生学习兴趣。三是坚持听课制度，以听代查，以听促教。四是上好公开课。每个学期都组织校内公开课，课后认真评课，听课和授课教师都有所收获。 2、细化单元检测，开好质量分析会。学校确定每个学科的教学成绩目标，语文、数学和英语三个学科每个单元都进行检测，期中、期末统一检测，每一次检测后召开质量分析会，确定下一单元教学重点与改进措施。 给每一位教师建立业务档案，将每一次检测成绩、卷面分析以及整改措施等整理归档，进行横向和纵向比较，时时关注教师教学和学生学习成绩变化。 3、密切与家长的交流沟通，帮助家长提高对家庭教育的认识，对家庭教育提供指导性意见。从语文、数学和英语学科具体指导家长如何督促、辅导学生在家学习，协助学生养成良好的学习习惯。 4、举办教学开放周活动，请家长走进课堂。从一年到五年的所有学科，向家长完全开放。课后家长与教师进行交流沟通，相互交换意见和建议。此项活动，深受家长、学生的欢迎，教师也从中受益。 5、开展评教活动，学校坚持评教制度，每个学期开展一次评教活动。针对反馈回来的意见和建议，制定整改方向和措施，促进和改进教师的教学工作。 6、关注学困生，增强信心，提高学习成绩。教师与学生进行情感沟通，和他们平等相处，关心他们的生活，帮助他们树立信心，采取针对性的措施，提高学习成绩。具体做法： 一是在课堂上，教师格外关注学困生的学习。讲课时看他们是否听懂了；回答问题时，把难度小、容易的问题留给他们回答，激发学习兴趣；合作学习时让学习好的同学带动他们，课堂总结时，鼓励他们汇报学习成果，使他们获得成功的喜悦。二是针对不同的学生布置不同家庭的作业，在批改作业时，教师坚持做到面批，批改学困生的作业，单独面批、单兵教练。三是密切与家长的合作，从课前预习到家庭作业，再到约家长共批作业，做到课堂、家庭共同营造良好的学习环境，协作促进学习习惯的养成。 经过一年来有针对性的工作，教师更新了观念，突破了影响管理、教学的瓶颈，大多数学生和学困生逐渐养成了良好的学习习惯，具备了基本的学习能力，学习兴趣和学习