(我是小学生.docxVIP

1我是小学生了心育方针　让学生认识到本人新的社会脚色----小学生让学生认识本人的脚色变化，从感情上认识到本人长大了。学会以小学生的行为规范束缚本人，提高自我束缚能力。　过程：　一导入　说说你看到了什么？那些小朋朋背灭新书包干什么？猜猜他们心里正在想什么？　小朋朋背灭书包来上学，可欢快了，因为他们晓得从今起，他们就是一名名誉的小学生了。板书课题：第一课我是小学生　二、锻炼　小学心理健康教育教案1、成为一名小学生了，良多方面都发生了很大变化。对比书包的大小，对比书包里面书的书的大小厚薄，对比书本的几多《会商》。请几个自动积极的小朋朋说说做为一名小学生取正在长儿园时的不合，其他同窗做以填补。　2、针对讲话，大师展开计论，和同窗们一块说说当小学生的感应感染，并会商如何能做一名勤学生。　3、小品：　内容简介：我是一名小学生　每天迟上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦外叫醒。我晓得，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。若是起床晚了，我就可能上学迟到了。我晓得，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我拾掇书包，我对妈妈亲热地说：“妈妈，我本人拾掇吧，本人的事本人做，我是小学生了。”背包我高欢快兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我喝彩，我心里别提无多欢快了。来到学校见到教员说声：“教员，您好！”，见到同窗说声：“同窗，您迟！”。我是一名小学生了，我当懂礼貌。　想想：（一）上小学后的我和长儿园的我不合的是：　（二）做一名小学生我感应很欢愉，因为：　三、连系小学生守则：启发学生若何才能成为劣秀小学生。　师小结：正在长儿园次要勾当是逛戏，而进入小学后，次要勾当是进修。　四、小结：　做为一名小学生其不时用《小学生守则》要求本人，想想本人做的如何样，还无那些没做好，合肥考试考试学校教师心理健康教育。勤恳去做到2不必害怕，树立自信教学目标：1、通过充分体验让学生正确认识到有些事情不必害怕，树立自信心，争做大胆的孩子。2、培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。教学过程一、导入1、，引导学生体验害怕情境。内容大概是：一个小朋友晚上独自一人在家。突然停电了，到处一片漆黑，小朋友大声哭叫。提问：小朋友怎么了？为什么会这样？他该怎么办？⑵内容大概是：一个小朋友正在看电视，突然镜头前出现了一具可怕的骷髅，小朋友害怕极了，跑到妈妈背后躲起来，不肯出来。提问：小朋友又怎么啦？为什么会这样，他该怎么办？二、谈话同学们，你们当中有人遇到过这样让你害怕的事情吗？或者遇到比这更可怕的事情？你是怎么做的呢？三、看图片谈体验⑴每人一张图片，有各种表现“怕”的内容，如凶猛的狗、可怕的脸等。⑵小组内交流讨论，形成共识：这些没什么可怕的。四、教师讲自己小时候害怕的小故事，再讲讲自己是如何克服这种害怕心理的。引导学生克服害怕心理。五、再次看看图片，图片上的内容你们还怕吗？想想怎样处理最好？六、小结同学们，生活中的很多事情其实是没什么可害怕的，关键是自己胆子太小了。只要同学们壮起胆子，大胆面对，你们以前害怕的东西都会变得不可怕了。3课题:做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德； 从小培养爱劳动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、 导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛 1．整理书包比赛； 2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 一组：做糖拌柿子； 二组：黄瓜凉菜； 三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。课题：不要明日复明日教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、 导言 同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。 二、教师讲故事（音乐配音） 师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？ 师：这个故事听了之后