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扎实有序搞教研 团结协作创辉煌 ---------盐亭外国学校语文组队伍建设总结 盐亭外国语学校初中语文组共有9名成员，是一支有朝气、有活力、素质高、实力强的语文教师队伍。近年来，在市县教育主管部门的亲切关怀下，在盐亭县教研室教研员的悉心指导下，在学校领导的高度重视下，在全组教师的共同努力下，语文组同仁互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，严谨治学，潜心钻研语文新课程标准，及时吸取国内外语文教育的新信息，定期召开学习例会、研究例会，全组舆论一致、步调一致、行动一致，形成了“实干、善思、乐学、共进”的严谨组风，深受校内外好评。 近三年来，语文组王永明、任凌云等老师在全国各级各类报刊杂志发表教育科研论文11篇，李伟、李小艳等老师在市县赛课中荣获一等奖，邓晓芬、李伟、李晓燕、任凌云等老师在市县期末统考中多次获得教学质量一等奖。对于这样一个集体以及平时所开展的教研工作，我们做如下总结。 一、明确目标，准确定位 “引导每个学生主动发展，健康成长，打好‘精神的底子’，成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师”是盐外语文教师的共同追求。 师德、师能定位：恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木；所以泥土实在较花木还重要。”泥土默默无闻，无私奉献的精神正是盐外语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业，而不仅仅是职业。盐外语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”，扎实地走过教学工作的每一天，每一次期末统考都积极争取全县第一、全市前茅。 在组内大力开展“实用性、应用性”教学研究，服务教育教学改革实践，一直是我校语文组教育科研的主旋律。基于这样的认识，全组成员纷纷把教学中的疑问、工作中的难题和先进的教学手段的应用、教学经验的学习推广作为自己教育科研的主要内容。形成了以专业技术应用、专业与课程建设、教学方法与手段为主要内容的研究领域，这在一定程度上破除了教育科研的“神秘”面纱，激发了组内成员开展教研工作的热情，推动了教育科研工作的实施。全体成员树立了四种观念：一是明确了教育科研与学校发展的关系，树立起“科研兴校”的观念；二是明确了教育科研与教学改革的关系，树立起“教育要改革、科研须先行”的观念；三是明确了教育科研与提高教育教学质量的关系，树立起“教中研，研中教，向科研要质量”的观念；四是明确了教育科研与自我发展的关系，树立了“教学科研是教师的神圣职责”、“教师是教育科研的生力军”的观念。形成了领导带头、组长组织、成员参与搞教研的喜人局面。 二、加强教研组团队建设，关注语文教师的专业发展 语文教师为提高自身的业务能力，必须坚持刻苦学习，苦练基本功。但学习不是单纯的闭门修炼，要看看外面精彩纷呈的世界，学习他人的优点、长处，“它山之石可以攻玉”，这也是一种学习。近年来，我校语文组的教师在上级有关部门和学校的组织下，有近20多人次参加了省市县的讲座、学习。通过学习他人成熟的教学方法和手段，进一步提升了自身的业务水平，为今后的语文教学打下了坚实的基础。 我校语文组教师的专业成长，主要通过三个途径得以实现：（1）、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；（2）、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；（3）、研究。多研究语文课堂教学、教材和学生。 青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。二是发挥老教师的传、帮、带作用，启动青蓝工程，老教师和年轻教师结对子。老教师主动关心、帮助青年教师，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，年轻教师主动向老教师和其他教师学习，不断提高课堂教学时效，提升学科教学质量。这样，本组的几位青年教师都在不断进步和提高。 三、扎实有序开展教育教研活动 （一）、狠抓常规教学 在教育教学中，要求教师做到“五认真”：即在“备课”上，不照搬照抄备课用书，注重实用性、层次性，备出自己的风格和特色，备出教学中的得失与反思。学校制定了《盐亭外国语学校课堂常规》，在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面向全体学生，力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。课堂教学时一律使用普通话，不接听手机，不擅自离开教室；在“辅导”上要求教师充分培养学生特长，着力张扬学生