15.1.2数据的收集.ppt

新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 倍速课时学练 倍速课时学练 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 15.1 数据的收集 2.数据的收集 收集数据六步： 第一步：明确调查问题 第二步：确定调查的对象 第三步：选择调查方法 第四步：展开调查 第五步：记录结果 第六步：得出结论 频数：每个对象出现的次数，就叫做频数（frequency）. 频率：每个对象出现的次数与总次数的比值（或者百分比）(relative frequency ) 回顾 2. 数据的收集 如何收集数据呢？ 回忆：调查数据的过程 １、选谁做班长--- ２、大家调查一(1)班每位同学---- 3、我们用什么调查方法---- 明确调查问题。 调查对象 采取民主推荐的调查方法，还有其他方法吗？ ４.每位同学把心目中的班长侯选人名字写在纸上,投入投票箱. -- ５.由一位同学唱票，另一位同学计票（画正），第三位同学在旁监督。 ---- ６.得票最多的候选人当选. -- 展开调查. 记录结果。 得出结论。 下表是总数42票中得票数领先的三位同学的得票情况: 统计得出：单禹泽得票数最高，所以老师宣布单禹泽当选班长。 从上表所得的票数，谁当选班长？ 当选人 陈梦洁 任旭杰 单禹泽 唱票 记录 得票数 正正一 正 正正正正一 11 5 21 如果没有经过全班同学的投票，老师直接宣布单禹泽当选，大家是否服气？为什么 ？ 想一想： 在记录数据时，我们发现有的对象（如推选班长问题中的单禹泽的名字）出现次数很多，很频繁，而有的对象（如张洋的名字）则相对比较少，又不太频繁。 为解决这样问题，今后我们用频数、频率来表示。 你能计算出陈梦洁、张洋、单禹泽得票的频数、频率各是多少吗？ 要解决这个问题，同学们首先想到 的是什么呢？ 想一想： 1.推选班长问题中，每人得票的频数就是每人的 ； 2.每人得票的频率就是每人的 与 的比值 . 陈梦洁 张洋 单禹泽 频数 频率 11 5 21 0.26 0.12 0.5 试一试: 请你拿出一枚硬币，随意抛向空中。硬币落定以后只有两种可能的结果出现： 正面朝上或反面朝上，你猜它会出现正面还是反面？ 你能保证每次都猜中吗？为什么？ 正面 反面 频数 频率 2 8 0.2 0.8 假如抛硬币10次，有2次出现正面，8次出现反面，则正、反面出现情况填入下表： （这是试验所得数据） 做游戏: 现在让我们做“抛硬币”游戏。两人合作，由一位同学负责记录正面和反面的频数和频率。 游戏结束后，每小组填表统计出现正面和反面的频率。 由表格并仔细观察你们记录的数据，看看发现什么规律？ 由表格并仔细观察你们记录的数据，看看发现什么规律？ 所有频数之和是总的实验次数。 所有频率之和是1 通过调查，你知道吗？1.推荐班长用的是什么方法？  民意调查法。 如：调查同学们的生日或去年植树节种下的树木的存活多少? 2.除民意调查法还有什么方法？ 实地调查法 可以利用报刊杂志或网络等媒体来查询。  如天气预报、27届悉尼奥运会上我国健儿奋勇拼搏夺奖牌数在体育网上等都能查到。 4.其它什么方法，将有待于我们继续再研究。 3. 还可用什么方法调查呢？ 小结: 收集数据的过程比起以前的数字计算、代数式的化简等会显得轻松些，但收集数据并不等于做游戏，它需要有一定的组织形式，更需要用认真的态度去对待.活动中大家要积极参加.亲自动手记录，与同学们合作共同完成好调查任务. 收集数据的方法一般有： （1）民意调查法； （2）实地调查法； （3）媒体查询法 课题作业： 统计某商店一个月一种商品的销售情况，对这个商店的进货提出你的建议。 * 结果由学生各组讨论，最后会总，由实物投影仪打出，各组汇报。 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 倍速课时学练 倍速课时学练 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ * 结果由学生各组讨论，最后会总，由实物投影仪打出，各组汇报。