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我步入工作岗位还未满一年时间，由于学校领导的重视，让我参加了进修学校组织的班主任培训课程，期间各位专家老师从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任。让我受益匪浅，下面我简单的就本次培训谈几点体会。 留给我印象最深的是六合进修学校的张驰校长，他讲座的主题叫做“做一个智慧的班主任”。他强调作为教育者，教育学生的时候要秉持一个都不能少的原则，也就是不放弃每一位学生。这是每一位合格教师应有的教育操守。他主要强调的是德育工作，主要是三块，一是以身作则，严以律己；二是批评帮助，迂回教育；三是民主定规，相互监督。他喜欢以聊天的形式说出很多有趣又有经验的教育故事。我记得有这样一个，是陶行知用三颗糖处理两个学生打架的事例，虽然过程看似简单，不过渗透其中的教学理论却是丰富多彩。班主任无时无刻不与班级里的学生接触，所以承担了大部分的德育工作。身教重于言教，班主任工作是做人的工作，教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。 班级常规的管理是班主任的主要工作，在迎接一个新集体的时候，必须要健全这个集体的制度，也叫做班级的制度文化，如果一个国家的法律制度一样，毕竟不以规矩不成方圆。一个好的制度一个良性集体运作的前提。浦厂中学的李源老师，能够在健全班级制度文化的基础上，充分调动任何学生，利用有利的机遇，挖掘和确立了班级的精神文化，使得集体有了一个积极向上的向心力。在实行优秀制度的时候，必须将班级制度告知家长，得到他们的支持。也是对学生的行为进行规范。他强调的八个字：改变自我，天高地阔。关键要善于自省和思考。班干部是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。鼓励他们珍惜机会，努力工作，努力表现自己，表现才华，为班级争荣誉，重新塑造自己。 外出学习的机会很难得，然而果然去沿江中学的那次经历没有让大伙儿失望。张老师的“小小班主任，累并快乐着”的讲座，不仅让我们感受到原来做班主任也是一件幸福的事情，而且小小的空洞的教室在同学和老师的共同努力之下居然能够焕发出如此的光彩跟勃勃生机。 细心才能把事情做好，班主任工作尤为代表。张老师能够把学生的常规表现划分的如此之细，并且公开的悬挂在教室里，评分的过程也是公正合理，因为负责测评的班干部如果犯错将要双倍扣分，这充分体现了班干部的带头表率性。教室里有学生们的作品，有各色各样的植物花卉，不仅让学生自己有个愉悦的学习环境，还让老师有了宾至如归的感受。讲台上的一句“老师！您辛苦了”让老师的一席疲惫烟消云散，激情满怀的为同学们讲授一节生动有意义的课。 总之，在培训后我学习到了作为班主任，必须了解学生，才能真正的理解学生，才能更好地教育学生。从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我们去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。用“宽容”的心去包容他们，每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，班主任应该从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通。在未来的道路上我一定会奋力前行，用我的爱心去成就孩子们的梦想。 第十七中学 陈剑平 培训伊始，就带着异样的心态，在不同的“课堂”中领略着异样的风情，一直以来，总是在别人的历程中寻找教育的痕迹，在别人的故事里寻找着教育的真谛。 此次培训，课程有比较多多，已经够我们学习和研究的啦，仔细研读各门功课，我倒是最喜欢《简读学校心理健康教育的基本要素》这堂讲座，因为我自己认为，学生的各种问题，无论是家庭的，社会的，还是同学之间的问题，都是通过学生的心理在起作用，使之在不同的情况下有着不同的表现。而我自己虽然也学过教育心理学，但是，自工作以来，真正把教育心理学的知识运用到实际的班级管理中少之又有，而随着实际的推移很多心理学知识已经淡忘了，因此，给自己充电也是势在必行和必不可少的。而我认为认真分析学生的心理就可以很好地解决班级管理、班级活动，也有利于班级的规范建设，学生的道德建设就自然地顺理成章了。正所谓“用兵之道，攻心为上，攻城为下。”这正体现了对学生的心理教育在班主任工作中的重要地位。 在《简读学校心理健康教育的基本要素》中，赵团山校长首先列举的一些例子把我深深震撼，甚至让我惊出一身冷汗