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教师岗位练兵、促进名师成长、引领团队发展 曙光中学2012年岗位练兵工作总结 诚信 务实 创新 卓越 教师岗位练兵、促进名师成长、引领团队发展 教师岗位练兵、促进名师成长、引领团队发展 回顾一年的岗位练兵练兵立足实际，按需练兵，培训与自修相结合，选练与必练相结合，网络培训与远程交流相结合等原则，认真做好练兵，收到较好的效果“耗时低效”现象，明确提出了“依托教师岗位大练兵，缩小差距、提优补差”的目标；把“优化‘自主合作探究’课堂教学模式”作为落实教师岗位大练兵的重点；以提高教师“解读课标、解析教材” 的能力作为突破口；以“教师集体培训和个体指导”为岗位大练兵的实施策略；达到“以赛促练，以评促学，以比促思” 快速提高、均衡发展的效果，从而使全体教师练就扎实的基本功，使部分教师快速成长为名优教师，在分析查找中让每名教师明确自己的问题所在和发展方向。 一是分析班主任工作能力，通过平时工作和班主任“说课、主题班会活动设计及班主任工作案例评比”活动，让班主任明确个人与优秀的距离，明确自己在德育活动创新方式和理念上要进一步提高。 二是找学科教研组之间的差距，对于我校来说，数学组、外语组、语文组教师基本功比较优势一些，但个别教师也有劣势，于是教研组设定自己组内计划，对于薄弱学科和薄弱教研组则学校进行管理引导，制定相关措施。 三是对于薄弱学科的个别教师实行学校领导包干制，帮助他们解决实际问题，经过一对一的讲、一对一的练达到走小步、快提高的效果。 2、看视频、学名师 一直以来，坚持落实校长的先进理念，把“专家老师买回来”， 组织教师看光盘，这作为我校岗位练兵、充力拔高、更新教育理念的最佳途径。“亲近名师，模仿名师、独立展示”为主题，切实打造教师队伍，提高我校教师的教育教学水平，向课堂教学要质量，实现我校教育教学的可持续发展，　　我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务特别是积极地开展了教育论坛，通过网络开展探究课改，提高信息技术的运用能力。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。以“聚焦课堂，提高教学有效性”为工作主线，扎实开展教学活动，全面提高教学质量。以课堂教学为突破口，大面积提高教学质量学校提供学习交流的平台，制作大练兵示范观摩活动的光盘资料，汇编优秀论文、读书心得等材料，及时总结和推广大练兵的经验及成果。 曙光中学 2012.10.15 1