劳动与技术全解.doc

　　1、小提篮 （一）教学目标： 1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。 2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。 3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。 （二）教学重、难点： 1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。 2、不同花纹的立体编制方法。 （三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。 （四）教学过程： 可能的学法 教学活动的评量目标 第一环节：进行纸条游戏。 1、 2、? 教师通过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。 第二环节：学习纸条立体编制的方法。 1、 2、 3、? 教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？ 同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。 第三环节：操作练习 教师面向个体巡导。 第四环节：展示评价 1、 2、 3、 4、 5、 6、 教师引导学生展开自评和互评。也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。 ? 2、多姿的叶片 教学目标： 1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。 2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。 教学过程： 1、新课引入： 通过自然界中叶片的形态的