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“四清”工作实施方案 横 涧 二 中 横涧二中“四清”工作实施方案 为了尽快适应课程改革的步伐，优化课堂教学,培养学生自主学习习惯，转变教师观念，突现惜时增效，提高课堂效益， 大面积提高教学质量，尽快改变我校质量落后的现状， 在借鉴永威教学经验和学习育才分校的基础上, 结合本校实际，制定本方案。　 一、组织机构　　 1、领导小组　　 （1）组 长: 刘小卢 （2）副组长：王旭峰 郭占江　 （3）成 员：蔡春华 张建桥 郭永军 郭晓峰 范建东 高 丽 王建锋 2、 检查小组　　 六年级组长：杜永辉 七年级组长：刘国胜 八年级组长：王旭峰 九年级组长：郭占江 郭永军 检查小组职责：检查本年级各科任教师“四清”落实和验收情况，并做好详细记载，落实到学生姓名及过关情况。每周教师例会上交情况登记册。　　 二、活动宗旨　　 1、要求学生切实做到“课内任务课内完成”，“当天任务当天完成”。 2、始终坚持从后进生抓起，提升合格率。关注及格生边缘生，提高及格率。 3、任课教师对学生课内、当天的学习情况了然于胸。抓实学生基础知识的掌握。　　 三、把握“四清”的核心，理清相互之间的关系。 1、堂清是日清的基础，日清是堂清的补救和巩固； 2、日清是周清的基础，周清是堂清、日清的巩固，是抓学生掌握知识方面反复性；周清是从堂清、日清开始的，没有堂清，就不能保证日清；没有日清，周清就会积重难返。 3、月清是对一月来所学知识质量的调查，是查漏补缺，形成知识体系和应试能力；是对堂清、日清、周清内容的综合和提升。 4、四个“清”中堂清是根本，是教师把握的第一个环节，更是对老师“导、学、探、练”的全面检测。日清、周清、月清是为堂清设的三道防线；堂清不清的转入日清，周清侧重检查学生容易错的或共性错误的，月清是知识质量检查，查漏补缺，形成知识体系和能力。 5、“四清”工作是“包、清、纠、聚”工作的一部分，因此该项工作应于培优、“包、纠、聚”工作有机的结合起来，防止顾此失彼 四、“四清”的内容、要求 “四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。 “四清”的实质就是课本上所学的知识各层面的学生达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，重点是后进生。 （一）堂清：　科任教师依据自学提纲，参照课后练习和基础训练，设计相应的堂清任务。A、BC、D学生根据各自任务，完成堂清，要求学生在教师的指导下，紧张地自学，讨论、质疑，进行课堂训练，力求不把问题留到课后。可通过口头回答问题或者默写，也可通过做题、做练习册、板演等了解学习情况。科任教师把堂清检测题，根据A、BC 、D三种情况，提出不同要求。堂清时间为15分钟左右。　 堂清是“日清、周清、月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，清不了的学生，转化为日清，利用课外活动和晚自习时间个别过关。　　 （二）日清：当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，做错了的要及时补错。在堂清检测后，顺利过关的同学，不再进行日清。堂清没有达到要求的，转入课外活动的日清。各科任务都顺利完成的，可参加学校安排的课外活动。课外活动仍清不了的学生，利用晚自习时间个别过关。验收后的清单做好情况登记，并于晚上7：00交各年级学科验收负责人处存放，以备教导处抽查。　　 （三）周清：是对本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。主要内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、要求背诵的篇目、《基础训练》上学生容易错的或共性错误的习题。以及日清习题中学生的夹生知识点。　 （四）月清：主要是周清出现的共性错误，借助基础训练和课后练习，查阅网上套题，整理组合，以完整试卷的形式检测。对月积累知识质量，查漏补缺， 五、“四清”对象的确定及“清”标准A、BC 、D三种情况 1、堂清：对象是全体学生，按A、BC 、D三种情况分配不同堂清任务。 2、日清：对象是堂清没有过关的学生，转入日清对象。 3、周清：对象是全体学生，分类确定周清内容的难度及数量。 4、月清：对象是全体学生，依据月考分数，划定三类月清对象。 六、“四清”的具体操作步骤 （一）、堂清： 堂清是“四清”基础和前提。堂清如果落实不了，日清和周清无从谈起。必须做好以下几环。1、教师要扎实有效的备课，所有教师要在备课组的统一组织下认真学习教材、课标，加强研究，扎实备课，精心设计目标，提炼自学提纲，编组堂清任务题 ，为上课做好充分准备；2、课堂上组织学生进行有效的自学；3、生生之间、师生之间解疑答难。展示时先从D生开始，要照顾多数小组。C生纠错，B生补充，要让A生点