民族舞蹈3..docx

玛纳斯县第四小学校本课程讲义（上册）民族舞蹈目 录第一单元：欣赏，兴趣练习..........（两课时）1、欣赏舞蹈........................（1课时）2、兴趣联系........................（1课时）第二单元：基本功练习...............（五课时）1、把杆专项素质训练................（2课时）2.基本功训练——勾绷脚练习.........（1课时）3.基本功训练——压腿、踢腿和劈叉练习（1课时）4.基本功训练——肩、腰的练习.......（1课时）第三单元:基本组合.................（三课时）1.基本手位........................（2课时）2.基本脚位........................（1课时）第四单元：成品舞蹈................（六课时）1.排练成品《快乐的跳吧》..........（2课时）2.排练成品《黑走马》..............（2课时）3.复习成品舞蹈.....................（2课时）第1课 欣赏兴趣训练教学内容：新疆维吾尔族舞蹈欣赏?教学目标：??1.通过新疆维吾尔民族风情的介绍，使学生对新疆维吾尔族舞蹈的基本风格。2.动作特点进行初步了解和学习。3.扩大学生舞蹈眼界，提高学生舞蹈表现力。?教学重点：?调动学生的兴趣，使学生在初步了解新疆维吾尔民俗的基础上，对新疆维吾尔舞蹈的基本手型，手位，风格等方面进行学习。?教学难点:?引导学生感受乐舞交融所产生的美感和魅力，培养和激励学生热爱少数民族舞蹈的情感。教学准备：相关舞蹈视频教学过程：一、谈话导入?老师：今天老师请同学们走进新疆，领略维吾尔民族歌舞迷人的魅力。首先请同学们看视频影像，让学生直观地了解新疆维吾尔人民的民俗风情。从而引出新疆舞蹈。激发学生对新疆舞蹈的兴趣。?二、学习新知1.老师介绍：新疆舞蹈的服饰，舞种。音乐特点，并展示图片。??2.视频欣赏（多郎，赛乃姆）舞蹈。?让学生初步了解新疆维吾尔族的各种表演形式，使学生在美的享受中产生对新疆舞的学习兴趣。三、动作教授?1.采用口传身授法对新疆舞的基本手行，手位，进行教授?常用手型：立腕，手指松弛。中指，拇指靠近。?常用手位：叉腰位，提裙位，山膀立腕位，双托位，?双按位，托按位，顺风旗位，托帽位，敬礼位等。?2.学生模仿。一起尝试练习舞蹈动作。四．课堂小结?希望同学们在课后能把维族舞蹈的体态动律反复练习，提高舞蹈表现力，为今后舞蹈表现、教学、创编打下良好的基础。五、作业??课后再多了解欣赏关于新疆民族舞蹈。巩固并练习所学的动作。第2课 兴趣练习教学目标：1、通过维族舞蹈的欣赏及学习维吾尔族舞蹈的基本动作，激发学生对学习舞蹈的兴趣。2、了解维族民间舞蹈的特点。?3、通过维族舞蹈欣赏、问题讨论、创意表演等实践活动初步掌握维族舞蹈的基本动作，感受维族舞蹈之美。教学重点：在感受舞蹈音乐风格和体验舞蹈动作相结合的基础上，了解维族舞蹈的特点。教学难点：掌握维族舞蹈动作特点与风格。教学方法：1、启发引导、言传身授2、学生参与、互动教学教学过程：一、激趣导入课前播放音乐《掀起你的盖头来》二、组织教学，以问答式导入新课师：同学们，刚才我们所聆听的那首《掀起你的盖头来》是哪个民族的歌曲？（学生七嘴八舌的回答）?师：这是一首维吾尔族的歌曲，中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民间的歌舞艺术渊源流长，绚丽夺目。今天老师就要带大家去领略一番独具魅力的维吾尔族舞蹈。三、欣赏与分析1、教师展示（使学生对维吾尔族的民族特点有一个初步的直观的感受。）教师示范维族舞蹈《掀起你的盖头来》（要求教师事先经过精心编排与反复练习）2、师：刚才的舞蹈中，你印象最深的是哪个动作？（使学生试分析维族舞的风格特点）生1：扭脖子生2：翻手腕生3：身姿挺拔3、分析总结：（使学生对维族舞的风格特点形成初步概念）师：大家观察的很仔细，维族舞蹈舞姿造型是“立腰、拔背、挺胸、昂首”，这个体态要贯穿舞蹈始终并形成维族舞蹈风格特点。还有很有特色的一个动作就是移颈。另外象托帽、翻腕也都是新疆舞蹈中的代表性动作。4、技巧性学习的导入（教师在介绍时穿插动作示范，与学生互动，引起学生学习的兴趣。）四、技巧性学习1、单一的体态控制训练（“闻花香”的感觉?）教师示范：体态强调?“挺而不僵”2、舞姿造型上的体态控制训练（选用几个代表性手位辅助训练）教师示范：强调体态的同时要求手臂经“摊手、绕腕”到舞姿的过程3、舞姿造型上的摇身动律（鼻尖划横线）教师示范：做摇身动律时舞姿?造型不能受到影响4、舞姿造型上的摇身点颤动律（在脚位上进行训练）教师示范：动作脚点地时有“粘粘感”，支撑腿膝盖微颤而不窜。5、动作连接中的体态控制训练（用