乐音的特性(教学设计)李郝霞说课.doc

《乐音的特性》教学设计 1、了解乐音的三大特征； 2、知道音调、响度、音色的影响因素。 过程与方法 1、通过亲自探究“影响响度大小的因素”、“影响音调高低的因素”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法； 2、通过观察和分析实验现象，培养比较、归纳、总结问题的能力。 情感态度与价值观 1、通过体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱生活，并激发学习科学的兴趣； 2、通过参与实验活动，培养积极主动参与科学探究活动的意识与相互协作的精神。 3、通过亲身感受声音的特性和音乐的天然联系，体会物理学和社会生活的密切关系。 【教学重点难点】 教学重点：理解音调、响度和音色的概念以及相关影响因素。 教学难点：区分响度与音调。 【教法学法分析】 一、教法 讲授法 即使是在科学技术发达的今天，讲授法仍然是一种主要的教学方法。本节课讲授法主要用于传授新知识，教给学生分析问题、解决问题的方法，创设情境，激发学生的求知欲，熏陶学生的科学情感。教师通过语言，辅以演示，向学生传授知识、启发思维、发展能力的方法。 实验法 物理是一门以实验为基础的学科。实验法直观性强，所观察的事物、现象会在学生的头脑中形成生动的表象，对知识的理解和保持起着十分重要的作用，而且能激起学生学习物理的兴趣，形成以后的爱好和志趣。 采用实验法教学，教师的主要任务是创造实验条件和环境，指导学生动手操作。在这节教学中，教师精心设疑