28_浅水洼里的小鱼概览.ppt

* 如果你看到成千上万的小鱼被海水送到了沙滩上，你会怎么做呢？会去救吗？那么多，谁在乎呢？可是一个小朋友告诉我们：小鱼在乎！他放到海里的每一条小鱼都在乎！ 导入新课 浅水洼里的小鱼 鱼 鱼 1、通过小实验让学生增进内容的理解，激发学生对受伤小动物的关心与帮助，达到美化心灵的目的。 　　 2、结合字音，熟读课文。掌握部分生词，理解词意。 3、熟读课文，要求流利、通顺、有感情。 　　4、识记生字，掌握字形，能给生字组词。 教学目标 朗读感悟 课文分析 实践活动 内容解析 识字认字 甚 至 蒸 死 乎 继 叨 shèn zhì zhēng sǐ jì hū dāo 识字认字 课文分析 　　 1、这些小鱼为什么会被困在浅水洼里？ 答：是海水将小鱼们冲到了沙滩上，这些小鱼就被困在海滩的浅水洼里，再也回不了大海里去了。 2、被困在水洼里的小鱼多吗？书上是怎么写的？ 答：多，这些“被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 3、这些小鱼将面临什么后果呢？ 答：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。 4、你觉得这些小鱼将被晒死，你的心情怎样？ 答：这么多小鱼都要被干死，我心里也很难受。 5、”我“看到了什么？“忍不住”说明了我什么心理？ 答：“我”看到一个小男孩不停地在小水洼处弯下腰去，不停地捡起把小鱼扔到大海里去。“忍不住”说明“我”知道小鱼捡都捡不完，捡了也是白费力气的心理。 6、我是怎么说的？可小男孩又是怎样回答我好心的劝说的？ 答：“我”告诉小男孩水洼里的小鱼成千上万条，他是捡不完的，没有人在乎。小男孩说他知道，可是洼里的小鱼在乎，他扔向大海的每一条小鱼都在乎。 7、“头也不抬”是小男孩不礼貌吗？说明小男孩对自己的行为和对别人的劝说是怎样想的？ 答：不是不礼貌，只是小男孩在忙着捡起水洼里的小鱼扔进大海，小男孩很肯定自己的想法，觉得自己做的就是对的，每个小鱼都在乎他的行动，别人说什么都不能动摇他的想法。 小链接 1、为脊椎动物 2、一般有流线型的身体 3、靠尾巴及鳍在水中游动。 4、靠腮呼吸。 5、大多数身上有鳞片。 例如第一段讲到被困在浅水洼里的小鱼，可能会都干死，要用同情、可惜的语气朗读。 朗读感悟 1、带着感情朗读课文 “那你为什么还在捡？谁在乎呢？” 这两个问号，说明“我”的疑问很大，要用惊奇的语气读。 2、注意问话人“我”说话的语气。 3、启发思考和想象 小男孩知道浅水洼里的鱼捡不完，为什么还捡？想象最后作者“我”听了小男孩的话会想些什么，会怎么做？ *