第一章 声现.docVIP

课程内容： 第一章 声现象 课 型： 复习+练习 课时安排： 2学时 任课教师： 刘 娜 声现象 第一节 声音的产生与传播 教学目标 掌握声是如何产生的； 声的传播所需的条件； 熟练掌握回声测距公式的应用。 知识点总结与归纳 重点定义 1.声是由物体的振动产生的，发生物体的振动停止，发生也停止； 2.声的传播需要介质； 3.声以波的形式传播，这种波叫声波； 4. 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。 要点 1.声音传播的介质有：固体，气体，液体，真空 不能 传声； 2.声速一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢； 3.声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快。 疑、难点 1.振动停止，发生也停止不同于振动停止，发生也消失。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播； 2.分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上； ②声源距离障碍物至少有17m远； 3.回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 4.回声测距离：2s=vt 例题 1.甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（C） A．1声???? B．最多声????? C．3声????? D．4声 解析：自来水管是充满水的，因为声音在不太介质中的传播速度是不一样的，而此题中，声音可通过三种介质传入人耳，分别是：水、自来水管壁和空气。所以人能听到三声。 疑点：为什么自来水管须是足够长呢？因为人接受不同声音的反应时间为至少为0.1s，如果自来水管不够长（可能声音传到人耳的时间间隔小于0.1s），人就没办法区分不同时间接收到得声音！ 随堂练习 1.有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．（A） A．1025米,175米????B.600米,600米 C．1000米,200米??D．850米,350米 解析：由题意知，可列出如下方程： 设人离两壁的距离为S1、S2，则有 S1+S2=1200，│2S1-2S2│=340*5 解方程组得，S1和S2分别为：1025米和175米；或S1和S2分别为：175米和1025米。故选A。 2.下列哪种情况下最先听到狗吠声（与人的距离相等）：（B） A.人在河边岸上 B.人在水中 解析：A.声音的传播介质：空气；B.声音的传播介质:空气+水 声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。 第二节 我们怎样听到声音 一、教学目标 （1）了解听到声音的途径； （2）了解双耳效应产生的条件； （3）掌握听到声音所具备的条件。 二、知识点总结与归纳 第二节 我们怎样听到声音 重点定义 声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导 要点 1.听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 2.骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经 疑、难点 1.听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质 2.双耳效应产生的条件： ①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵感受到的振动步调也不同。 三、随堂练习 1.人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为__双耳效应。 2. 下列关于人感知声音的说法中，不正确的是 （D） A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音 B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音 C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音 D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音 解析：听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉，必须是听觉神经完好，人才能听到生音。 第三节 声音的特性 一、教学目标 （1）理解音调、响度及音质的区别（虽简单，但易混淆）； 二、知识点总结与归纳 第三节 声音的特性 重点定义 1.物体振动的快 ，发出的音调就高 ；振动的慢 ，发出的音调就低 ； 2.每秒内物体振动的次数--频率来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz ； 3.频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波； 4.声音的强弱（大小）叫做响度； 5.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 6. 音色是指声音的品质，即音质。 要点 1.在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同 ；2.人耳感受到的物