球赛积分问题教学设计..docVIP

教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲，形象直观思维已比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。 教学目标 知识与能力 通过探索球赛积分与胜、负场之间的数量关系，进一步体会方程是解决实际问题的数学模型 过程与方法 将实际问题转化为数学问题，应用方程解决 情感态度与价值观 通过学习，更加关注生活，增强用数学的意识，从而激发数学学习的热情。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征，在教学中应注意鼓励学生积极探究，当学生在探究过程中遇到困难时，教师应启发诱导，设计必要的铺垫，不要代替他们思考，不要过早给出答案。鼓励探究多种不同的分析问题和解决问题的方法，使探究过程活跃起来，在这样的氛围中可以更好地激发学生积极思维，得到更大收获。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 场次 胜场 负场 积分 八一双鹿 22 18 4 40 上海东方 22 18 4 40 北京首钢 22 14 8 36