考点8遗传的基本规律..docVIP

温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。 考点8 遗传的基本规律 一、选择题 1.（2010·广东高考·T5） A.环境因子不影响生物体的表现型 B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同 C．黄曲霉毒素致癌是表现型 D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型 【命题立意】本题以黄曲霉菌产生黄曲霉毒素为材料,主要考查对表现型、基因型的概念及它们与环境之间关系的理解。 【思路点拨】解答本题的关键是理解表现型的含义以及表现型与基因型、环境间的关系。它们的关系如下：表现型 = 基因型 + 环境因子。 【规范解答】选D 。性状指生物表现出来的外部特征及生理特性,表现型指生物个体表现出来的性状。黄曲霉菌产生黄曲霉毒素属黄曲霉的特性，是黄曲霉菌表现出来的性状，故D正确；从题中“其生物合成……也受温度、pH等因素影响”可判定环境因子影响生物体的表现型，所以A错误；基因型指与表现型有关的基因组成，由于黄曲霉菌产生黄曲霉毒素这一性状“受多个基因控制”，且表现型还受环境的影响，故不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不一定相同，故B错误；黄曲霉毒素致癌不是黄曲霉菌表现出来性质，故不符合表现型的定义，所以C错误。 2．（2010·安徽高考·T4）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（ ） A.aaBB和Aabb 　B.aaBb和Aabb C.AAbb和aaBB 　 D.AABB和aabb 【命题立意】本题考查基因的自由组合定律的应用。 【思路点拨】F2中，双显性个体A B 出现的几率最大，双隐性个体aabb出现的几率最小，基因型A bb或aaB 表现为圆形。 【规范解答】选C。根据题意可知，F2扁盘形南瓜基因型为A B ，圆形南瓜基因型为A bb或aaB ，长圆形南瓜基因型为aabb，各表现型比例约为9︰6︰1， 此性状分离比是由AaBb自交后代的9︰3︰3︰1分离比衍生而来的，故F1基因型为AaBb，所以亲代圆形南瓜植株的基因型分别是AAbb和aaBB。 【类题拓展】 独立遗传的两对相对性状杂交获得的F2性状分离比 (1) 9︰3︰3︰1︰9代表双显性个体A B 出现的比例，3代表基因型A bb或 aaB 出现的比例，1代表双隐性个体aabb出现的比例。 (2) 9︰7︰9代表双显性个体A B 出现的比例，7代表 A bb、aaB 和aabb出现的比例。 (3) 9︰6︰1：9代表双显性个体A B 出现的比例，6代表基因型A bb和aaB 出现的比例，1代表双隐性个体aabb出现的比例。 (4) 15︰1:15代表 A B 、A bb和aaB 出现的比例，1代表双隐性个体aabb出现的比例。 (5) 9︰3︰4：9代表双显性个体A B 出现的比例，3代表基因型A bb（或aaB ）出现的比例，4代表 aaB （或A bb）和双隐性个体aabb出现的比例。 3．（2010·北京高考·T4）的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是（ ） Ａ．１/１６　　　Ｂ．３／１６　　Ｃ．７／１６　　　　Ｄ．９／１６ 【命题立意】本题考查考生对基因的分离定律和自由组合定律等知识的理解，以及运用所学知识进行概率计算。 【思路点拨】解答本题思路如下： 【规范解答】选B。小鼠控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上，符合自由组合定律。小鼠毛色黑色（Ｂ）相对于褐色（ｂ）为显性，双亲基因型都为Bb，后代出现黑色（显性）的概率为3/4；小鼠无白斑（S）对有白斑（s）为显性，双亲基因型都为Ss，后代有白斑（ss）的概率为1/4；所以后代中出现黑色有白斑小鼠的比例为3／4×1／4＝3／16。 【类题拓展】 将自由组合转化为分离定律的方法—拆分法 （1）拆分的缘由：两对或两对以上相对性状（或等位基因）在遗传时，各对性状（或基因）是独立的、互不干扰的。因此，人为地使一种性状增加或减少不会影响与其自由组合的另一种性状的数量或分离比。 （2）拆分方法：先只把一对相对性状的显、隐性状分别相加，再把另一对相对性状按同样方法相加，得到每对相对性状的分离比，这样就可以容易地求出每对相对性状的基因型及各种概率问题。 （3）重新组合：根据上述方法求出各性状的基因型和相应概率后，如有必要（这是经常遇到的问题），将相关基因组合或利用概率的乘法、加法原理就能非常方便地求出所要求解的基因型及其概率。 4.（2010·天津高考·T6） B.