10级_思维(简化版2)精品课件.ppt

四、推理 学生 青年人 学生青年人 球迷 球迷 球迷 学生 青年人 四、推理 （二）线性推理 关系推理：所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间可传递性的关系。 Peter Paul Paul Patrick 四、推理 四、推理 （二）线性推理 1.休腾洛切尔 （1968） 线性推理的前提是以表象的方式复现在人脑中，并按一定的空间系列进行操作。 四、推理 （二）线性推理 2.Clark （196） 线性推理的前提不是由表象表征的，而是由命题来表征的。 四、推理 （三）条件推理 人们利用条件性命题进行的推理。 四、推理 （三）条件推理 如果硬币背面朝上 那么我就去逛街 如果硬币正面朝上，那么我就去看电影 如果硬币立起来，那么我就去学习 硬币立起来…… 四、推理 （三）条件推理 1. 证实倾向（四卡片选择任务） E F 4 7 如果卡片的一面是元音字母，另一面则是偶数 三、概念形成的实验研究 残 ser 三、概念形成的实验研究 劫 Li 三、概念形成的实验研究 泳 ？ 三、概念形成的实验研究 劝 ？ 三、概念形成的实验研究 港 ？ 三、概念形成的实验研究 殃 ？ 三、概念形成的实验研究 名称 概念 汉字 00 氵 沛 泳 淋 沼 港 淌 Ser 歹 残 死 殃 殖 歼 殊 Li 力 劫 助 劝 肋 劲 勋 Ta 弓 弧 弦 张 弛 引 弘 Deg 石 破 砸 砵 砰 础 砾 三、概念形成的实验研究 （一）人工概念形成的实验研究 Hull的研究 方法： 用12个汉字组成一个单元代表一个概念，共12个单元。 每次呈现一个单元的刺激，直到被试自动将偏旁与无意义音节联系起来。 三、概念形成的实验研究 （一）人工概念形成的实验研究 Hull的研究 结果：概念形成是从具体事例中归纳和发现事物共同特征的过程，同时也受到正确反馈的影响。 三、概念形成的实验研究 （一）人工概念形成的实验研究 2. Bruner的研究 方法： 81张卡片刺激图形，所有卡片上的图形都具有四个维度，每个维度都有三个属性值。 形状维度有圆形、十字和方块三种属性。 颜色维度有绿、黑、红三种属性。 边框数目维度有1、2、3三种属性。 图形数目维度有1、2、3三种属性 二、概念形成过程 一、概念形成的实验研究 （一）人工概念形成的实验研究 2. Bruner的研究 方法： 同时将81张图片呈现给被试，并作出此说明 “我现在心中有一个概念，概念的属性可以在这张图片上看到。请你按自己的想法，每次指一张图片给我看。我会给出反馈”。 三、概念形成的实验研究 （二）人工概念形成的途径 1. 假设检验说 概念形成是个体利用当前和已有的信息主动提出一些可能的假设，并逐步证实某一假设的过程。 三、概念形成的实验研究 （二）人工概念形成的途径 2. 样例学习说 自然概念的学习以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不是掌握它的一个或者几个本质特征，而是对概念样例的记忆。 三、概念形成的实验研究 （三）概念形成的策略 1. 保守性聚焦 把第一个肯定实例包含的全部属性都看做未知概念的有关属性而建立假设，然后每次只改变其中一个属性或特征来对这个假设进行检验。 二、概念形成过程 （三）概念形成的策略 1. 保守性聚焦 单边一个绿色加号（单边、一个、绿色、加号） 单边两个绿色加号（错，个数是未知概念的属性） 单边一个红色加号（错，颜色是未知概念的属性） 单边一个绿色方块（错，图形是未知概念的属性） 双边一个绿色加号（错，边数不是未知概念的属性 三、概念形成的实验研究 （三）概念形成的策略 2. 冒险性聚焦 把第一个肯定实例包含的全部属性都看做位置概念的有关属性或特征，然后同时改变两个或两个以上的属性检验假设。 三、概念形成的实验研究 （三）概念形成的策略 2. 冒险性聚焦 单边一个绿色加号（单边，一个，绿色，加号） 单边一个红色方块（对，图形和颜色不是未知概念的属性） 三、概念形成的实验研究 （三）概念形成的策略 3. 同时性扫描 根据第一个肯定实例包含的部分属性形成多个部分假设，然后对多个假设进行检验。 三、概念形成的实验研究 （三）概念形成的策略 3. 同时性扫描 （单边，一个，加号，绿色） 在选取一定实例后，根据主试的反馈，对多个部分假设进行检验。 三、概念形成的实验研究 （三）概念形成的策略 4. 继时性扫描 在已形成的部分假设的基础上，根据实验者的反馈，每次只检验一种假设，如果这种假