12-05-03高三政治《教材逻辑突破-文化生活+生活与哲学》(课件)精品课件.pptVIP

一、哲学的基本问题 1. 什么事哲学的基本问题：思维和存在的关系问题 2. 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 第二课 百舸争流的思想 二、唯物主义和唯心主义 1. 唯物主义： 观点、形态，合理性与局限性 2. 唯心主义： 观点、形态，合理性与局限性 一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华： 1. 时代精神的总结和升华：哲学和政治、经济的关系 2. 社会变革的先导 第三课 时代精神的升华 二、哲学史上的伟大变革 1. 马克思主义哲学的产生： 必然性和条件 2. 马克思主义哲学的基本特征 3. 马克思主义中国化的重大理论成果 综合探究 走进哲学 问辨人生 一、世界的物质性： 1. 自然界的物质性 2. 人类社会的物质性 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 ②认识运动 把握规律 1. 运动是物质的固有属性：运动与物质的关系，运动与静止的关系 2. 运动是有规律的： 规律的特点：客观性和普遍性 客观规律和主观能动性 第五课 把握思维的奥妙 一、意识的本质 1. 意识是物质世界长期发展的产物，意识的来源 2. 意识是人脑的机能：生成意识的厂房和机器 3. 意识是客观存在的反映：生成意识的原材料 二、意识的作用 1. 人能够能动地认识世界：意识的特性2. 人能够能动地改造世界：意识的作用3. 方法论：一切从实际出发实事求是 第六课 求索真理的历程 一、人的认识从何而来 1. 实践及其特点2. 实践是认识的基础：实践与认识的关系 综合探究 求真务实 与时俱进 二、在实践中追求和发展真理 1. 真理是客观的：真理的客观性2. 真理是具体的有条件的：真理的条件性3. 追求真理是一个过程：认识的特性、启示 1. 联系的普遍性：世界观与方法论 2. 联系的客观性：世界观与方法论 3. 联系的多样性：世界观与方法论 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 一、世界是普遍联系的 1. 坚持整体与部分的统一： 理解与意义 2. 掌握系统优化的方法： 方法论 二、用联系的观点看问题 一、世界是永恒发展的 第八课 唯物辩证法的发展观 二、用发展的眼光看问题 1. 前途是光明的，道路是曲折的： 认识与方法论2. 做好量变的准备，促进事物的质变： 量变与质变的关系及方法论 1. 发展的普遍性 2. 发展的实质 1. 矛盾的同意性和斗争性：含义与关系2. 矛盾的普遍性和特殊性：含义与关系 第九课 唯物辩证法的实质与核心 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 1. 坚持两点论与重点论的统一 2. 坚持对具体问题作具体分析： 含义与意义 二、用对立统一的观点看问题 2012年上学期 制作 10 湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 10 湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 10 湖南长郡卫星远程学校 教材逻辑突破 一、世界文化的多样性 1. 异彩纷呈，交相辉映 (1)民族文化史民族身份重要标志 (2)民族文化 第二单元 文化传承与创新 第三课 文化多样性与文化传播 民族节目：文化集中展示，情感集中表达文化资产：①历史文化成就重要标志 ②研究人类文明迈进，展现世 界文化多样性 2. 透视文化多样性 (1) 含义：不同民族和公家文化内容，形式各具特色 (2)地位：文化多样性是人类社会基本特征，是人类文明进步重要动力 (3)特点：实践共性——文化普遍性 实践差异性——文化民族化 3. 尊重文化多样性 (1) 正确态度 (2) 原因：① 发展本民族文化的内在要求 ② 实现世界文化繁荣必然