6.3 数据的表示(三).ppt

北师大版七年级（上册） 马和中学2016—2017 问题情境： 你能画出上一节“七（2）班的同学入学信息”中身高的频数直方图吗？ 为了参加学校年级之间的广播体操比赛，初二年级准备从63名同学中挑选身高差不多的40名同学参加比赛.为此收集到63名同学的身高（cm）数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 169 154 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 161 172 153 156 162 162 163 157 162 161 162 157 157 164 155 156 165 166 154 156 166 164 165 156 157 153 165 157 159 155 164 156 问题：如何画好频数分布直方图 在上面的数据中:最小值是149，最大值是172. 它们的差是23.说明身高总的变化范围是23. 为了使选取的参赛选手身高比较整齐,因此需要知道数据(身高)的分布情况,即在哪些身高范围的学生比较多,而哪些身高范围的学生比较少,为些可以通过数据适当分组来进行整理. 如何画好频数分布直方图 把所有数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的 距离(组内数据的取值范围)称为组距.若取3cm为一组. 可分为: ，分为8组. 1、 计算最大值与最小值. 2、决定组距和组数. 3、确定分点 对落在各小组内的数据进行累计,得到各个小组内数据的个数(叫做频数)整理可得下列频数分布表: 频数分布表 4、列频数分布表 用横轴表示身高，用纵横表示频数，以各组的频数为高画出与这一组对应的长方形，得到下面的频数分布直方图. 频数分布表 5 10 15 20 149 152 155 158 161 164 167 170 173 身高/cm 频数（学生人数） 5、画频数分布直方图: 此图可以清楚地看出频数分布的情况 1.计算数据最大值与最小值的差； 2.决定组数与组距 3.确定分点 4.列频数分布表 5.画频数分布直方图 议一议 ：制作频数直方图大致步骤是什么？ 做一做：画出上一节“七（2）班的同学入学信息”中身高的频数直方图 1.某中学七年级班体育委员统计了全班同学60秒跳绳的次数（x),并列出下列下面的频数分布表: 根据图中的信息填空: 1.全班同学共有_________人;组距是_____,组数是______ 2.跳绳的次数(x)在 范围内的同学有_________人;占全班同学；___________ 3.画出频数分布直方图表示上面的信息; 4.若七年级学生60秒跳绳次数(x)达标要求是:x＜120为不合格；120≤x＜140为合格;140≤x＜160为良;x≥160为优,根据以上信息,请你给学校或七年级同学提一条合理化建议_________. 次数 80≤x＜100 100≤x＜120 120≤x＜140 140≤x＜160 160≤x＜180 频数 5 10 13 18 4 联系拓展 天数 频数 频率 3 20 0.10 4 30 0.15 5 60 0.30 6 m n 7 40 0.20 2.为了解七年级学生本学期参加社会实践活动的情况，随机抽查A市七年级部分学生参加社会实践活动天数，并根据抽查结果制作了如下不完整的频数分布表和条形统计图．根据以下信息，解答下列问题； （1）求出频数分布表中m和n的值，并补全条形统计图． （2）A市有七年级学生20000人，请你估计该市七年级学生参加社会实践活动不少于5天的人数