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湖大南校区幼儿园 2010年下学期中三班班级工作计划 ——激发四大精神： 敢于探索、勇于开拓、勇于创新的改革精神； 抢抓机遇、力争上游、加快发展的创业精神； 坚忍不拔、迎难而上、勇挑重担的进取精神； 实事求是、真抓实干、讲求实效的务实精神。 ——增强四个观念： 以指导思想： 人为本，教育为先； 园兴我荣，园衰我耻； 执行任务----没有任何借口； 保教工作----细节决定成败。 ——强化八种意识： 责任意识；竞争意识；协作意识：学习意识：法制意识：服务意识：效益意识；示范意识。 一年来，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了较好成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，共同讨论并制定了本学期本班班务工作计划。 班级情况分析： 1、班级幼儿情况分析 本学期有5名幼儿转入我班，我班共有幼儿37名，其中男孩21名、女孩17名。 我班幼儿经过小班一年的幼儿园生活和学习，幼儿整体发展水平较平均，但有一定的个性差异。孩子们性格开朗、自主、活泼，富有个性，思维活跃。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。孩子们自主性、决策能力等方面有待进一步培养。另外，倾听的习惯需要加强，尤其在动手和体能方面要加强。 我班幼儿喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了一定的嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。在集体活动中他们也了解和学会与人交往及合作的方式。 2、班级教师情况分析 我班三位老师都有积极的工作态度和各自的特色。胡老师照顾孩子生活细致耐心、工作精益求精。黎老师，性格活泼开朗，对工作认真负责，有舞蹈特长，深得孩子的喜爱。吴老师班级管理工作经验丰富，有较强的沟通和协调能力。三位教师在教育和教学方面是互补型组合，相信能在班级工作中分工协作、团结互助，形成良好的的班级氛围，促进了孩子更好的发展。 班级三位老师经过一个学期的磨合，能默契配合，齐心协力，分工合作，有高度的责任心，对待孩子有足够的耐心和爱心，但不足的是老师的教育理念需要更新，在本学期需要加强自我学习。 二、指导思想： 1、坚持《纲要》中“以幼儿为本”的理念，为了一切孩子，为了孩子的一切，始终把孩子放在首位。 2、、以“执行任务----没有任何借口；保教工作----细节决定成败”为工作原则，坚决执行，关注细节。 3、努力实现“健康又活泼，聪颖会思考；自信善表现，文明能合作” 的幼儿培养目标。 三、工作总目标： 1、依照《纲要》精神和幼儿园各项规章及计划，班级成员团结协作，积极学习，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，全面提高幼儿各方面的能力发展，争取在本学期末的幼儿评估中，让幼儿的各项评估达到幼儿园标准。 2、继续加强幼儿常规培养，创造轻松、有序、和谐的班级环境，对个别在常规遵守方面自律性差的孩子班级老师共同探讨，制定有效的教育措施。 3、做好幼儿生活护理工作，使幼儿生病率低于5%；加强卫生保健工作，争创“卫生先进班级”。 4、结合本班幼儿年龄特点及发展水平，培养幼儿的学习兴趣及进行品质教育，促进幼儿全面发展，争取幼儿综合发展通过率100%、优秀率超过50%，争获“幼儿综合发展优胜奖”。 5、做好安全工作，杜绝大小安全事故，争获“安全工作奖”。 6、班级成员共同努力，遵守幼儿园的一切规章制度，树立高度的责任心，创建“优秀班级体”。 7、创设“早期阅读“特色班，培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿阅读水平的的提高。 责任人 吴玲玲 黎婉 胡素萍 四、班级工作目标及措施 上学期在各位班级成员的共同努力下我班获得了“幼儿园优秀班集体”、“幼儿园安全工作先进班级”和“幼儿常规工作奖”“幼儿自我服务能力优胜奖”等称号，本期我们将更加努力做好各项班级工作争创优秀，具体目标与措施如下： （一）不断规范工作行为，努力实现班级目标，争创“优秀班集体”。 措施： 1、加强对制度的学习。 通过对制度的学习，消除侥幸心理，并能够以严谨的态度对待制度，从而做到提高自身遵守规章制度的意识，争取本学期没有因违反制度的事情而出现扣分现象。 2、明确班级分工，增强班级各成员的责任意识，并责任到人，做到谁负责谁把关。同时，采取批评与自我批评的形式，针对出现的问题及时反省并采取有效措施，从而避免出现更大的失误。 3、进一步熟悉工作程序