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《社会护理学》说课稿 尊敬的各位领导，你们好！ 今天我说课的内容是【社会护理学】第一章概论第一节社区概述，其主要内容是社区的定义，社区分类，社区功能及健康社区．共分为五个部分及说板书 一、说教材 社会医学、心理学、行医学等学科最新研究的观点和成果，结合当前社会经济发展和人类健康保键对护理工作的需求社会护理学的形成与发展、研究对象、学科体系、研究原则与方法、社会健康与疾病的基本概念、社会护理诊断方法与分类、中医社会护理学以及社会护理学研究所用的模糊数学方法等内容本书还特别对广大社会成员、重点人群提出了加强自我保键的社会扩理方法和对威胁人类健康的现代社会病、传染病等提出了社会防护让学生充分观察、思考，并利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出生物的共同特征，来突破重点和难点。教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。 二、社区分类方式 1.根据人群的共同地理位置 2.根据人群的某些共同兴趣或目标 3.根据人群的某些共同问题 三、社区功能 1.管理功能：管理生活在社区内人群的社会及生活事务 2. 服务功能：为社区居民和单位提供社会化服务 3. 保障功能：救助和保护社区内弱势群体 4. 教育功能：提高社区成员的文明素质和文化修养 5. 安全稳定功能：化解各种社会矛盾，保证居民生命财产安全 四、健康社区 健康社区是以社区为核心，以健康为中心，以家庭为单位，以老人，妇女，儿童和慢性病人为重点服务对象，以预防，医疗，保健，康复，优生优育指导为服务内容，将医疗服务，医疗延伸服务，健康教育引入家庭最大限度地体现这些服务的及时性，实时性，随时性，居民可以不受时间，地域的限制充分享受健康服务。 五、课堂总结 1．总结 归纳 2. 通过学生提问了解学生对知识的掌握程度 说板书 　本节课我采用提纲式板书形式，这样提纲挈领、层次分明，很好地说明本节课的教学内容。附板书设计： 2.根据人群的某些共同兴趣或目标 3.根据人群的某些共同问题 三、社区功能 管理功能务 2. 服务功能 3. 保障功能 4. 教育功能 5. 安全稳定功能 四、健康社区