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IPMA本科《人员素质测评理论与方法》2012年考试模拟题 题型：单项选择 题量：100道 1、观察发现，世界上较为著名的企业家与政治家，都有喜欢冒险、精神饱满、乐观自信、健谈开朗、心雄志壮等共同的素质。这说明了（ ）。 A．素质具有基础作用性，是个体行为发展与事业成功的必要条件 B．良好的素质只是日后发展与事业成功的一种可能性 C．任何一个有成就、有发展的个体，都离不开其优良的素质 D．素质是作为高度统一的个体行为与特点系统中稳定的结构因素 2、直觉情感型的人更容易成为一个出色的诗人、音乐家与剧作家，而富有理性思维的人更容易成为一个数学家与科学家。这说明了（ ）。 A．素质对个体的行为与发展具有基础性的作用 B．良好的素质只是日后发展与事业成功的一种可能性 C．任何一个有成就、有发展的个体，都离不开其优良的素质 D．素质是作为高度统一的个体行为与特点系统中稳定的结构因素 3、美国著名心理学家特尔曼曾对800名男性成人进行过绩效考评与心理测验，发现在成就最大的20%与成就最小的20%两组之间，成就最大组在兴趣、谨慎、自信、开拓进取等方面，明显地高于成就最小组。这说明，（ ）应成为我们素质测评的重点。 A．智能素质测评 B．文化素质测评 C．心理健康素质测评 D．品德素质测评 4、人员素质测评与人才素质测评比较而言，在以下（ ）方面具有交叉关系。 A．指向的范围 B．测评理论 C．测评方法 D．测评技术 5、任何一个组织都可以分为三个层次，其中不包括的是（ ）。 A．领导者 B．战略规划人员 C．中高层管理人员 D．基层工作人员 6、关于人员素质测评的类型，按照测评标准划分，有无目标的测评、常模参照性测评、效标参照性测评。那么下列（ ）属于效标参照性测评。 A．晋升测评 B．人员录用与招聘 C．飞行员的选拔与录用 D．述职、小结与访谈 7、按照测评范围划分，人员素质测评可分为（ ）。 A．定性测评、定量测评、中性测评 B．单项测评、综合测评 C．自我测评、上级测评、同级测评、下级测评 D．动态测评、静态测评 8、按照测评目的与用途划分，人员素质测评可分为选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评和开发性测评。以下表述不正确的是（ ）。 A．选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性 B．配置性测评的严格性既体现在测评的标准上，又体现在测评活动的组织与实施中。但是这绝不意味着标准越高越好。实验表明，一个大学毕业生从事看门工作的业绩远远不如高中毕业生 C．与其他测评类型相比，开发性测评具有勘探性、配合性、促进性等特点 D．在操作与运用诊断性测评时就遵循全面性原则、充足性原则、可信性原则、权威性原则或公众性原则 9、配置性素质测评以人事合理配置为目的，具有四大特点。适用于甲职位的配置性素质测评，不一定适用于乙职位的配置。这指的是配置性素质测评的（ ）特点。 A．针对性 B．客观性 C．严格性 D．准备性 10、开发性素质测评，主要是为人力资源开发提供科学性与可行性依据，它的操作流程包括5个步骤，①收集人力资源各种形态的资料，确定每一类型的内涵与外延；②按测评规则测评；③拟定测评规则；④寻找揭示每种类型的显标志与潜标志；⑤针对测评结果提出开发建议。以下按照操作的先后顺序排列正确的是（ ）。 A．①③②④⑤ B．④⑤①②③ C．④①②③⑤ D．①④③②⑤ 11、诊断性素质测评是那种以服务于了解素质现状或组织诊断问题为目的的素质测评。与其他测评类型相比，主要有四个特点。“诊断性测评的目的是查找问题的原因，因此测评时就像医生问病情一样，任何细节都不放过。”，这种表述属于诊断性素质测评的（ ）特点。 A．诊断性测评内容或者十分精细，或者全面广泛 B．诊断性测评的过程是寻根究底 C．诊断性测评结果不公开 D．诊断性测评具有较强的系统性 12、考核性素质测评的操作流程包括9个步骤：①明确被鉴定的对象与内容；②确定达到测评目标要求的事实依据，规定测评细则；③向测评者讲解测评细则与测评要求；④自我测评提供事实；⑤群众测评提供事实；⑥知情人测评提供事实；⑦专家测评综合判断；⑧符合事实，确认；⑨报告素质测评结果。如果在第⑧步骤，出现不符合事实的情况，需要重新回归到第（ ）步骤开始，重复按照流程一步步进行考核性素质测评。 A．② B．③ C．⑤ D．⑦ 13、人员素质测评的功用即功能与作用。功能是素质测评活动本身固有的一种稳定机制，是一种相对独立的东西，而作用则是素质测评活动外在影响的一种具体表现，它会受到各种偶然因素的影响。相对素质测评活动来说，以下表述正确的是（ ）。 A．功能是作用的内在依据，而环境因素则是功能产生的外在条件 B．功能是素质测评活动中作用与环境因素相结合而产生的实际效用 C．作用是潜在的机制，而功能