重要五月11日开题之二..docVIP

内蒙古师范大学 硕士专业学位论文开题报告单 开题报告人姓名：初阳阳 培养单位：内蒙古师范大学 专业学位类别 ?教育硕士□公共管理硕士□体育硕士□艺术硕士□汉语国际教育硕士□社会工作硕士□翻译硕士□应用心理硕士 入学时间： 2013年9月 学习方式 □在职攻读 ?全日制 学 号： 20134605007 专业领域： 学科教学（历史） 指导教师： 于永 开题报告时间： 2014年5月11号 地点： 历史文化学院会议室 开题 评审组成员 姓 名 职 称 所在单位 备注 于永 教授 内蒙古师范大学 郭永胜 教授 内蒙古师范大学 丁平 教授 内蒙古师范大学 郑慧淑 副教授 内蒙古师范大学 乌兰其木格 副教授 内蒙古师范大学 学位论文开题报告内容 论文题目 《中国传统文化主流思想的演变》教学设计研究 ______人民版必修三专题一 性质 基础研究（ ）； 应用基础研究（ ? ）； 应用技术研究（ ）；其他（ ） 选题来源及选题依据 简述该选题的研究意义、国内外研究概况和发展趋势 选题来源及选题依据 我国进入社会主义建设新时期以来，经济取得飞速发展，社会也在不断发展着，但近些年来，道德方面的问题凸现出来，这种现象让人担忧。比如，拜金主义抬头、个人利益极度膨胀、伦理底线面临危机、人们的羞耻感淡化等，还有各种不良行为的发生，这在青少年上表现更为突出。引起道德败坏的原因主要在于人们对传统文化思想不够重视，以及在对其批判的同时也丢失了内核等。这就需要我们对中国传统文化主流思想儒家思想进行深入的分析，虽然中国传统文化主流儒家文化自身有一些问题，但它对社会有一定的积极作用，具有一定的现实意义，我们有必要对它进行研究。另外，在2004年高中新课程改革以后，中国传统文化主流思想的演变的内容有了大幅度增加，在高中历史课程中的地位也明显提升，但内容很多，加之思想史的内容本身很难理解，这就使得学生很难理解一些思想家的观点和学说，这里有必要对其进行分析，对它进行教学设计还可以对教学有所帮助，有利于更有效地实现教学目的。 学者们对中国传统文化主流思想演变研究的许多文章中也论述了它对当今社会的现实意义和教育功能。首先通过对中国传统文化主流思想的演变进行研究，可以弘扬民族文化，传承中华文明；其次，通过对它进行教学研究，可以培育民族精神，激发爱国情怀；再次，可以培养审美情趣，塑造健全人格。另外，通过对它进行教学设计研究还有利于教师转变传统的教学方式，采用多种不同的方法进行本专题课时内容的教学，在教学目标中改变以往只注重知识目标的现状，着重加强对学生情感态度价值观的培养，强调对所这一专题设计的缘由，对这一专题教学设计进行有效的评价等，这些对于教学方面也是很有帮助的，很值得我们去研究。 一些学者对中国传统文化主流思想的演变进行了教学方面的研究，他们只从这一专题教学中的某一侧面或在教学中具体的问题和教学内容方面进行论述，或对其中一课进行教学设计，但对整个单元的教学设计比如教学目标设计、教学内容分析、教学方法设计以及教学流程与评价方面并没有做具体的论述，这有待于我们对它进一步研究。本文着重从以上一个研究的薄弱点对中国传统文化主流思想进行有效的教学设计，希望对这一专题的教学起到绵薄之力。 二、研究综述 （一）关于中国传统文化主流思想的演变的研究 中国传统文化主流思想儒学一直对中国文化的各个方面产生深远的影响，学者们对它的演变及儒家思想本身研究出现很多观点，他们从各种角度对其进行了研究。 在对待中国传统文化主流思想的态度上，孙树松在《正确认识和对待中国传统文化的主流思想》中提出了这样的观点，我们要以科学的态度及古为今用和扬弃的方法对待中国传统文化的主流思想，儒家思想具有丰富的内涵，我们要以分析的眼光加以鉴别，在此基础上进行扬弃，做到去伪存真、古为今用。 关于中国传统文化主流思想的演变大体脉络进行研究的文章有：谭贵全的《论儒学的历史演变、现代意义及未来走向》，他在文章中把儒学的发展和演变划分了三个时期：一是先秦儒学即原始儒学；二是宋明儒学即新儒学；三是现代新儒学，清晰地梳理了中国传统文化主流思想演变的大体脉络。中央社会主义学院李道湘在《儒学的历史演变及其现代价值》这篇文章中运用历史和逻辑相统一的方法纵向的梳理和推演了儒学发展的整个进程，从儒学开始产生到汉代的政治化和神学化、宋明时期的理论化和体系化、近代儒学的衰落和批判以及近代的复兴阶段和现代对它新的研究情况，也对中国传统文化主流思想的演变过程进行了阐述。云南民族大学民族文化学院张荣刚的《儒家思想的历史演变》中提出儒家思想是随着历史和社会的发展而不断改变自己的内容和形式来适应历代统治和现实社会政