(宝山区教育科研重点课题.docVIP

宝山区教育科研重点课题 结 题 表 课题编号: 课题名称 中预年级创建班级和谐文化的思考与实践 承担单位 宝山区高境四中 承 担 人 刘蕙燕 下达日期 2007 计划完成日期 2008.12 终结（止）日期 2009.6  “宝山区教育科研区级重点课题终结登记表”填写说明 1．“宝山区教育科研区级重点课题终结登记表”中属于选择性的栏目，每一类别限选一项，所选项目的代码填在方框内。 2．课题研究过程中有重大变化的，必须附宝山区科研管理部门的同意变更批复的复印件。 3．公开发表或出版的成果可免于鉴定。 4．鉴定组成员为3~5人。 5．课题终结：指课题按时完成（包括经有关部门的同意延期完成的）。 课题组负责人 姓名刘蕙燕 单 位：高境四中 职务（职称）中一 学术专长：实践研究 分类 德育 A德育（心理健康、家庭教育、班主任、少先队） B语文 C数学 D英语 E科学（理化生） F史地政 G音体美 H劳技、信息 I教育管理 J综合 K幼儿教育 L其他（职业教育、成人教育、特殊教育、校外教育等） 学段 B A高中B初中C小学D幼儿园E其它 课题研究情况 有无变化 变化情况： 变更研究时间 变更课题负责人 变更申报单位 1．有 2．无 请选择：2 最终主成果情况 成果名称 《创建和谐班级文化 促进学生个性健康成长》 成果形式 1．专著 2．研究报告 3．论文 4．调查报告 5．经验总结 6．实验报告 7．咨询报告 8．其他 请选择：论文 主成果是否发表 1．是 2．否 请选择：否 期刊或出版社名称 刊号或书号 发表日期 研究工作概况（包括经费的使用情况） 立项之后我们成立了课题领导小组、实验小组，对课题实验作出了规划。在实验过程 中，我在班级建设方面做了一系列的实践探索，建立完善班级管理的制度，通过活动增强班级的凝聚力，树立身边的榜样供学生们学习。在两年的实践中，班级先后被评为宝山区快乐中队，学校行为规范先进班级等，学生在行为规范、学习习惯等方面均有显著的进步。 经费使用情况如下： 资料费：100元 座谈会务费：200元 购买移动硬盘：700元 主成果报告全文（5号宋体，可添页） 创建和谐班级文化 促进学生个性健康成长 ---《中预年级创建班级文化的思考与实践随着基础教育课程改革顺利、有序地推进，新课程已一步步走进学校、走进课堂。课程改革是一次课程文化的全面而深刻的变革。随着课程功能、课程理念、课程内容、课程架构、课程实施与课程评价的变化，新课程必然对班级文化建设提出新的要求。在全面实施新课程的背景下，班级文化建设对于新课程理念及其实施方案作出迅速的响应将是课程改革最终取得成效的重要前提。没有高质量的班集体，不可能出现高质量的课堂教学，因此，要实施新课程改革，必须积极营造符合新课程理念的班级生态，营造良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、乐学的氛围，让师生成为这种氛围的主体者、建设者，又成为这种氛围的受益者，提高教学的效益。其次，新课程要求课程要密切关注学生的生活世界。把生活作为教育的源泉，把教育作为生活本身，把学生的所有交往领域都纳入教育视界。因此个性化的班级文化创建的过程既是德育课程实施的途径与形式，又是德育课程赖以实施的资源。26人，其中男生11人，女生15人。学生情况比较复杂，26人中有外地借读生11人，留级生1人；家庭父母离异2人，单亲1人（母亲已死亡）；父母一方无职业10人。 处在这个特定的年龄段，学生整体上带有鲜明的过渡性特点：自以为是“大人”，想要独立、摆脱控制；事实上生理、心理的不成熟使他们缺乏理性，自制力不强。男生普遍活泼好动，性格外向，上课也会随便说话、爱插嘴；遇事冲动好斗，少为他人着想，不能客观评价自己。女生相对爱吃、爱玩，部分学生作业经常少做。外地借读生家庭中往往只有父亲打工赚钱，母亲没有稳定的工作，在家料理家务，加上大多是多子女家庭，经济情况不佳，而且父母文化水平较低，有的甚至是文盲。总之，学生学习兴趣不浓，学习习惯不良，学习基础较差。 我们的学生都是来自不同的学，重新组成一个班集体，原有的文化观念要重新整合，并一种新的观念和新的班级文化。在学一切教育和教学活动都是通过最基本的活动单位——班级进行的。班级的文化建设对于中学生的教育和学习，成长和成才起着重要的不可估量的作用。中学生对集体的归属感凝聚力班级文化建设，必然要摆在校园文化建设的重