青少年活动计划..docVIP

曙光社区青少年服务年度计划 一、青少年服务需求 作为经济改革发展前沿的惠州，青少年在成长过程中遇到了许多发展中的问题，对社区青少年服务发展提出了新要求，青少年服务需求也日趋多元化，纵深化。曙光社区青少年服务主要从学校、社区、家庭三方面入手，在关注青少年身心健康的同时，提升青少年学习能力，发展青少年特长，增强青少年安全意识，促进青少年自我管理，依托仲恺中学，陈江小学，及其壹家亲学堂等，为曙光青少年健康搭建成长平台。 （一）、青少年学习能力提升的需求，包括暑期课业辅导，学习压力疏导等； （二）、青少年兴趣娱乐方面的需求，包括开展兴趣小组，特长发展活动等； （三）、青少年自我安全防护的需要，包括越轨行为预防，安全知识宣传，偏差行为矫正等； （四）、青少年心理咨询等心理健康的需求，包括青春期心理预防，网瘾心理辅导、特殊青少年心理健康引导等。 二、服务目的 解决青少年成长中遇到的问题和困难，增强青少年面对生活烦恼、学习压力及其情绪处理等的能力；恢复青少年成长要求的社会功能，提供青少年学习生活、人际交往、实践发展的辅导和平台；推动青少年各方面能力建设，全方位、有重点的发展青少年各方面潜能，增进青少年身心智健全发展，促进青少年个性化发展。 三、服务目标 （一）开展青少年学习帮扶服务，提高青少年学习能力； （二）丰富青少年课余生活，娱乐身心，发展青少年社会功能； （三）提升青少年自我防护能力，预防青少年违法犯罪； （四）加强青少年自我管理能力建设，搭建青少年互助支援小组； （五）拓展青少年其他能力，促进青少年个性化发展。 四、服务手段 （一）、建立家庭、学校以及社工三方联动的社会支持网络。通过多方关注，多方反映，多方协同处理的机制。为孩子创造一个相对良好的家庭教育环境。 （二）、建立一个由“家长+老师+社工+义工“构建的心理危机预防系统。通过多方关注，多方反映，多方协同处理的机制及时帮助社区青少年提供援助。 （三）、成立“青少年危机介入小组”， 重点关注问题青少年动态，对问题青少年进行评估和干预，运用个案、小组活动的社会工作手法，制订相应的解决方案。 （四）、在社区组建以“社会工作者+志愿者+社区工作者+青年社团组织骨干”牵头组成的“青少年友爱互助会”。通过青少年内部互帮互助，逐渐建立起社区青少年友爱互助的关爱共融氛围 五、服务指标量化 服务类别 项目分类 评估指标 量化标准 项目释义 青少年服务 咨询 咨询人次 300人次 每月≥25人次 偶到服务 偶到人次 1000人次 每月≥85人次 家庭探访 探访户 70户 每月≥6户 个案 个案建档率 100% 个案辅导≥5节 接案个数 5例 完成个案服务 4例 完成个案总结报告 4份 小组 小组个数 5个 小组人数≥8人 小组节数≥5节 小组节数 25节 小组服务人次 200人次 完成小组探索分析报告 5个 社区活动 社区活动 8个 由中心主办、承办或协办，每次参与人数不少于30人次；或2次15人次活动相当于1次活动。 服务人次 240人次 活动报告 8个 社区社会组织 培育个数 1个 包括接受社区居委会指导成立的社区社会组织 牵头开展社区社会组织活动 活动次数 4次 活动受益人次≥150人次  活动方案示例 “向上吧，少年！”———抗逆力提升小组计划书 一、活动综述 1. 活动名称：“向上吧，少年！”———抗逆力提升小组 2. 活动编号： 3. 活动理念及理论架构 背景分析： 当代社会，我们正面临着积极因素与消极因素并存的外部世界和社会文化环境。日益复杂和竞争的社会、社会阶层分化、家庭结构变化等都会对我们产生消极的影响，在学校、生活中面对的各种各样的学业问题、人际问题、行为问题和情感问题，都对抗逆力提出了挑战，抗逆力已经成为青年健康发展成长的关键能力。了解青年抗逆力的本质，进行有针对性的培养，不仅可以对顺利地进行学习和生活有帮助，而且能促进积极人格品质的形成。 理论分析： ●优势视角 “优势视角”是相对于“问题视角’而言的，优势视角强调，即使是最可怜的、被社会所遗弃的人都具有内在的转变能力，表达了对人类尊严的尊重与肯定。优势视角认为，助人者所应该做的一切．要立足于发现和寻求、探索及利用对象的优势和资源，协助其达到自己的目标，实现梦想。 抗逆力是以优势视角来看待和改变青年，是指一个人处于逆境、挫折，失败等逆境时的心理协调和适应能力。认为个体是自己问题解决的专家，任何解决问题的资源都存在于个体上，发现和利用个体现有的力量和资源，是个体抗逆力提