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我的夏天主题活动设计 （湖南电大龙山分校12春学前教育：陈洁） 一、主题选择的缘由 为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使活动能顺利地开展。活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习歌曲《夏天到》，又让幼儿参与科学活动《好吃的西瓜》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画活动中开设了《小花伞》、《给太阳过节》等等；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。 二、主题目标 1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。 2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。 3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。 4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。 5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。 三、活动网络图: 四、活动方案： 本次主题活动分别围绕“找到夏天”，“昆虫我最爱”和“蛤蟆虼西”三个单元进行的，从而培养幼儿的动手动脑能力。 活动一: 找到夏天 （1）活动目标： 1、了解夏天的季节特征。 2、掌握夏天防暑的小常识。 3、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。 （2）活动准备： 关于夏天景象的图片，做好外出准备，如带好水壶，太阳帽，擦好防晒霜等。 （3）活动过程： 开始部分： 组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜 1、小朋友，你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。 2、你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答) 3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么? 基本部分： 1、出示图片，请幼儿观察图片中的景象，引导幼儿回忆自己印象中夏天的景象，鼓励幼儿大胆将自己观察到的说出来。激发幼儿活动的兴趣，明确外出的活动内容和要求。 2、引导幼儿观察夏天的各种事物，分组讨论夏天的季节特征，并以自己的方式将所讨论的结果记录下来。 3、让幼儿体验夏天户外气温和春天的气温有什么不同，体验夏天气温的变化，活动过程中引导幼儿掌握并运用如何在夏天的高气温中做好防暑防晒。鼓励幼儿大胆将自己听到，看到的防暑防晒常识说出来，如：（平时看见妈妈在夏天出门时都在做哪些准备）。 4、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。 幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。 5、区分白天、黑夜 出示白天、黑夜活动挂图：(同幼儿课本) 请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜? 他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答) （4）活动延伸： 组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。 活动二：昆虫我最爱 （1）活动目标： 1、了解夏季不同的昆虫与他们的特点。 2、能说出夏季昆虫的名称及基本的生活习性。 3、培养幼儿对绘画的兴趣。 （2）活动准备： 各种昆虫图片若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。 （3）活动过程： （1）、引导幼儿回忆都见过哪些昆虫，能叫出多少昆虫的名字，讨论：在夏天都有哪些昆虫？ （2）、出示图片请幼儿仔细观看图片，观察图片中昆虫的外部特征，带幼儿逐个仔细观察后，引导幼儿表达自己的认知。并说出图片中认识的昆虫的名字，了解夏季昆虫的种类及特点，总结昆虫的特点，并能进行区别。， （3）、请幼儿分成小组，教师给每个组几张图片，请幼儿边观察变参照昆虫的实际颜色给昆虫“穿衣服”教师鼓励幼儿大胆的将自己眼睛所看到的颜色勇敢的用画笔涂上，在操作过程中丰富他们的感知。 ( 4 )、绘画：《夏天的昆虫》。幼儿作品展示，让幼儿自己介绍。 （4）活动延伸： 在活动中幼儿的兴趣都很高，也能认真的投入到活动中来，幼儿学到了很多以往不知道的知识，在愉快的环境中我们的教育目标得到了很好的实现。 活动三、蛤蟆吃西瓜 (1)活动目标 1、让幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。 2、知道西瓜是最适合夏天吃的水果，学会分享。帮助幼儿感知故事，并用语言表达出来。 (2)活动准备 1、课件《蛤蟆吃西瓜》 2、西瓜4—5个，榨汁机，汤匙、吸管、牙签、叉子等、 (3)活动