(鄂嘉镇骨干教师培养计划.docVIP

双柏县鄂嘉镇中心小学骨干教师培养计划 一、指导思想 为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，对45岁以下任教的青年教师实施有计划地培养，逐步提高青年教师的教育教学水平。 二、培养目标 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有争取有十名教师成长为县级骨干教师。 三、培养措施 （一）培养对象 1、45岁以下在职在编教师均为被培养对象。 2、学校对全镇小学范围内教师重点培养、考察，根据相关条件评选出2013—2014学年评选的15位校级骨干教师，同时在各完小培养2～5名校级后备骨干教师。 （二）培养方式 1、请县师训中心及学校相关领导进行讲授，指导； 2、教师之间进行观摩和研讨学习； 3、外出去听优质课，参与交流研讨； 4、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。 四、校级骨干教师评选条件 （一）必要条件 1、认真贯彻党的教育方针、依法执教，爱岗敬业，具有良好的思想品德和职业道德。模范履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度，教书育人，为人师表，积极进取，出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。 2、具有专科（含专科在读）及其以上学历，教龄3年（包括3年）以上，心理健康，身体状况良好。 3、具有较强的教育教学能力，有自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。教育教学改革和教书育人等方面成绩突出，近三年教学实绩综合名次值居全镇同年级前1/3。优先选拔成绩较好的学科教师的前提下兼顾学科平衡。 4、在教育科研方面有发展潜力，具有一定的教育科研能力，积极参加各级教育业务部门组织的教研活动，近三年有1篇教育教学论文在州级及其以上教育刊物上发表或者参加省级论文评选获得三等奖及其以上。 5、年度履职考核为称职以上。 6、取得普通话相应等级证书及继续教育合格学分。 7、近三年来参加镇级及其以上课堂教学竞赛或教学专题讲座、经验交流等。在“十二五”期间能承担或参与县级以上教育科研课题研究。 （二）其它参考条件 1、近三年来被评为县级以上优秀教师、优秀班主任、骨干教师，或受县级以上表彰等。 2、具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真撰写教学反思和科研论文，积极参与课题研究。 3、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，在教研组、备课组建设中起带头、引领和示范辐射作用。 五、主要任务 （一）强化干部队伍建设 1、 认真学习践行“三个代表”重要思想，及时学习领会教育方面的有关文件精神，深入开展关于教育前沿思想、观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。 2、 建设一支高素质的管理队伍，抓好管理队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔管理人员，加强对干部的管理和监督，增强管理人员的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的管理人员队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。 3、加强科学管理，推进依法治校，以德治校。有计划地组织干部教师学习有关教育法律、法规，贯彻落实教师职业道德规范。依法规范学校的民主决策，民主管理，遵守财经纪律，严格财经制度，加强资产、收费及学籍管理。 （二）优化教师队伍结构 优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们将认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、骨干教师培养工程、学科带头人培育工程。 师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到学生的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师考核，实行一票否决制。 学校要有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持教师间帮扶结对，切实搞好传、帮、带。每一名新教师要坚定理想信念，加强政治学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。要全面关心学生成长，争做