高中生物52植物生长型和群落结构导学案浙科版必修3..docVIP

5.2植物生长型和群落结构导学案1 一、目标导航 基本要求 描述群落的垂直结构、水平结构和时间结构。 发展要求 说明 1．“植物的生长型”不作要求。 2．“小资料：自养群落和异养群落”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。 4．有关协同进化的概念不作要求 二、知识网络 三、导学过程 一、群落的概念 1.群落的概念是什么？ 提示：群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，即一定区域内所有生物的统称。注意：群落不是各种生物简单的集合，而是通过种内斗争或互助、种间的共生、竞争、捕食等关系建立起来的有机体。 2．群落水平上研究的问题有哪些？ 提示：群落水平上研究的问题主要包括群落中物种的组成和丰富度、种间关系、群落的空间结构、生态位、群落的范围、边界和演替等。 3．群落的物种组成 提示：(1)要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 (2)不同群落的物种数目有差别。群落中物种数目的多少称为丰富度。我国越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 二、群落的结构 群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。阳光、温度、水分等生态因素对动植物的分层有直接影响。群落的水平结构往往是由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素造成种群密度上的差别。群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化，主要体现在光照、温度的影响导致群落周期性的变化，如动植物物的昼夜活动变化和季节性变化。 【提问】植物的不同生长型与群落垂直结构有密切关系，群落在空间和时间上都体现出哪些结构？ 阅读课本，整理群落的三种结构，举例并讨论三种结构的特点和影响因素。 展示图5－1“热带雨林群落的垂直结构示意图”讨论分析，小组代表回答问题。 1．图示群落自树冠到地面表可分为哪些层次？――树冠层、下木层、灌木层、草本层、地表层。 2．以上分层现象的主要影响因素是什么？――阳光。 3．动物有无分层现象？举例并说明该分层现象取决于什么？――有，如蝙蝠－猴子－松鼠－牛，取决于植物为它提供的食物和栖息场所。 4．森林具明显的垂直分层现象，水生群落有分层现象吗？――有。 看图5－2“北温带湖泊的垂直结构示意图” 讨论分析，小组代表回答问题。 1．自上而下分为哪些层次？物种及环境特点怎样？――表水层是浮游生物活动的主要场所，斜温层的湖水温度变化比较大，静水层水的密度最大，水温大约是40C，动植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层。 2．以上分层取决于什么？――光的穿透、温度和氧气的垂直分层。 学生可继续举出其他典型例子。 【板书】垂直结构：在垂直方向上，由于光照、温度等因素的影响，使动植物出现明显的配置分层现象。 展示“校园或周边拍摄的绿地照片”，分析群落水平结构。 1．绿色草坪在高楼或树荫底下为何生长不良？――光照不足。 2．棕榈周围有较多幼株而蒲公英却遍地都是，原因是什么？――种子的传播途径不同。 3．不同土壤或不同湿度环境生物分布相同吗？――不同。 总结：土壤、小地形、风和火等环境条件和其他生物的影响，都会影响生物的水平格局，使植物在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性。这一切是空间异质性的一种表现，空间异质性是指空间的非均一性，即不同地点的环境条件不同。 【板书】水平结构：群落中的生物在水平方向上的配置状况。 举例：蝙蝠、蛾蝶类动物会随昼夜变化它们的活动也会发生明显的变化，温带植被在不同季节也会发生明显的变化。为什么？ 学生讨论回答：受昼夜变化光照的影响，不同季节温度变化的影响。 【板书】时间结构：群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化，包括昼夜变化、季节变化等。 师生举例：猫头鹰夜间活动，侯鸟的迁徙、变温动物的冬眠等。（通过师生讨论举例并分析例子来突破难点） 阐述群落的季节性也决定于植物与传粉动物之间的协同进化过程。植物的开花时间是在各种植物争夺传粉动物的自然选择压力下形成的。植物形成一定的开花期，有利于增加它们异花传粉的机会，同时也会减弱植物之间为争夺传粉动物而进行的竞争。 总结：研究群落，既要研究群落的物种组成、优势种，还要研究植物的生长型和群落的结构，以及各物种的生态位、群落的主要类型、群落演替等内容。 四、依据考点，归纳总结 1．观察下列图示，完成群落的空间结构的相关问题 (1)写出图中群落空间结构的类型： A图：垂直结构。B图：水平结构。 (2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素： A图：植物分层：光照；动物分层：栖息空间和食物条件。 B图：地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。 下列关于森林群落垂直结构的叙述